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小学体育与艺术课程推进年度方案

一、指导思想

本年度，我校小学体育与艺术课程推进工作将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚持“健康第一”的指导思想和“五育并举”的教育理念。紧密围绕学生核心素养的培养，以《义务教育体育与健康课程标准》及《义务教育艺术课程标准》为纲领，结合我校实际情况，深化课程改革，优化教学过程，丰富活动载体，努力提升体育与艺术教育教学质量，促进学生身心健康、审美素养和人文素养的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）学生发展目标

1.体育素养提升：使学生掌握基本的运动技能和健康知识，养成坚持锻炼的良好习惯，提升体能水平，增强体质健康，培养积极向上的体育精神和合作竞争意识。

2.艺术素养培育：激发学生对艺术的兴趣和爱好，初步掌握至少一项艺术表现技能（如歌唱、绘画、手工制作等），提升感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，塑造健全人格。

（二）教师发展目标

1.专业能力增强：通过教研活动、培训学习和教学实践，提升体育与艺术教师的专业理论水平、教学实践能力和课程研发能力。

2.教学团队优化：打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的体育与艺术教师队伍，形成积极协作的教研氛围。

（三）课程建设目标

1.课程体系完善：严格执行国家课程标准，开齐开足体育与艺术课程，积极开发具有校本特色的体育与艺术拓展课程和活动课程。

2.教学质量提高：改革教学方法与手段，提高课堂教学效率，使体育与艺术课堂成为学生乐于参与、主动发展的乐园。

（四）条件保障目标

1.资源配置优化：合理规划和使用体育艺术教育经费，逐步改善场地器材设施，丰富教学资源。

2.评价机制健全：构建科学合理的体育与艺术课程评价体系，注重过程性评价与发展性评价相结合，激励学生全面发展。

三、主要任务与措施

（一）深化课程理解，优化教学内容体系

1.加强课标研读：组织体育与艺术教师深入学习新课标，准确把握课程性质、基本理念、核心素养和课程目标，将课标要求内化到教学设计与实施的各个环节。定期开展课标解读分享会、专题研讨等活动，确保教学方向不偏离。

2.优化课程内容：在保证国家课程有效实施的基础上，结合学生年龄特点和兴趣爱好，精选教学内容。体育课程应注重基本运动技能的掌握和体能的科学锻炼，引入学生喜闻乐见的新兴运动项目或传统体育项目。艺术课程应注重经典作品的欣赏与临摹，鼓励学生大胆尝试与创造，融入地方文化艺术元素，开发校本艺术课程资源。

3.推进跨学科融合：积极探索体育与艺术学科内部及与其他学科的融合点。例如，体育教学中融入规则意识、团队协作等德育元素；艺术教学中结合历史背景、科学原理进行赏析与创作，提升课程的综合育人价值。

（二）创新教学模式，提升课堂教学效能

1.推广有效教学方法：鼓励教师采用启发式、探究式、合作式等教学方法，如体育教学中的游戏化教学、情境教学；艺术教学中的项目式学习、体验式学习等，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.运用现代教育技术：支持教师合理运用多媒体、网络资源、互动白板等现代教育技术手段辅助教学，丰富教学呈现方式，突破教学重难点，提高教学直观性和趣味性。

3.强化课堂常规管理：建立健全体育与艺术课堂常规，培养学生良好的学习习惯和安全意识。体育课堂要严格执行安全预案，确保活动安全；艺术课堂要培养学生良好的卫生习惯和器材使用习惯。

4.开展教学观摩研讨：定期组织校内体育与艺术公开课、示范课、研究课等活动，为教师提供交流展示平台。课后及时进行评议反思，总结成功经验，共同解决教学难题，促进整体教学水平的提升。

（三）丰富活动载体，搭建学生展示平台

1.保证阳光体育活动：严格执行“阳光体育一小时”制度，组织好大课间活动和课外体育锻炼，确保学生每天在校体育活动时间。丰富大课间活动内容与形式，使其更具吸引力和实效性。

2.举办体育艺术活动：精心策划并组织校级、年级、班级等不同层面的体育比赛和艺术展演活动，如田径运动会、趣味运动会、校园艺术节、歌咏比赛、绘画书法展览等，为学生提供展示才华、体验成功的舞台。

3.发展学生社团组织：支持和引导体育类、艺术类学生社团（如田径队、篮球队、舞蹈队、合唱团、书画社等）的建设与发展，安排专业教师进行指导，鼓励学生自主管理，培养学生的兴趣特长和组织协调能力。

4.拓展校外实践渠道：适时组织学生走出校园，参与社区体育艺术活动、参观艺术展览、观看体育比赛或文艺演出等，开阔视野，增长见识，提升审美情趣和体育文化素养。

（四）完善评价体系，促进学生全面发展

1.实施过程性评价：改变以往单一的结果性评价，注重对学生学习过程的观察与记录。通过课堂表现、参与度、进步幅度、作品展示、活动参与等多方