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情绪涟漪：学习判断中的隐秘影响力与作用机制

一、引言

1.1研究背景

在教育与心理学领域，情绪和学习判断一直是备受关注的重要研究主题。情绪作为人类心理活动的核心组成部分，广泛且深刻地影响着个体的认知、行为和身心健康。从教育心理学角度来看，学生在学习过程中的情绪状态，不仅关乎学习的动力和兴趣，更对学习效果起着关键作用。积极情绪如愉悦、兴奋等，能激发学生的学习热情，增强他们的学习动机，使其更主动地参与学习活动，投入更多的时间和精力，进而提高学习效率；消极情绪如焦虑、沮丧等，则可能抑制学生的思维活跃度，降低学习的积极性，阻碍知识的获取与吸收，对学习产生负面影响。

学习判断是元认知监测的关键形式，指