新民二小校本培训专题计划.docVIP

新民镇第二小学——第二学期

校本培训计划

一、指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全方面、教学基础功过硬、含有一定教科研能力、适应新课程改革需求老师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为关键，以老师可连续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应该代化教育要求创新型、学习型、研究型高素质新型老师队伍。

二、工作目标：

1、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献老师队伍。

2、努力打造学科带头人、骨干老师、教坛新秀等优异老师群体。

3、建设老师、家长、学生一体化“新课标学堂”，加强对课改老师培训，深入进行课改试验研究。

三、工作关键点：

1、理清工作思绪，避免工作盲目性。认真组织老师学习国家、省、市、县老师继续教育相关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程改革为契机，深入学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式突破口，提倡自主、合作、探究学习方法，表现教学民主，激励多元化教学方法，建立“尊重、关爱、民主”新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教育经典。

3、要讨老师做终生学习模范。做到学历达标和提升，掌握现代教育技术应用知识。指导老师处理好“学历、能力、努力”之间关系，将研究型、终生学习、自主发展师资素质作为努力方向。

4、继续实施老师“自主培训”计划，加强培训自主性和层次性，营造适合老师成长学习气氛，发挥老师主动性和发明性，努力提升老师现代信息技术手段应用、心理教导能力。

5、全方面了解每位老师教学情况，对新老师加强跟踪听课、交流，不停提升每位老师课堂教学水平。

四、工作方法：

1、加强校本培训管理。

把师资培训工作放在学校工作关键地位，以此项工作为突破口，切实提升老师整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决议层，校长是第一责任人，把握校本培训方向；二是培训实施层，即教导处，其关键职责是：在校长领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提升培训水平。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为关键，把新理念、新教材、新教法培训继续作为本学期校本培训关键工作来抓。组织全体老师完成好培训任务：完成练习题；摘录相关理论；点评一个案例；撰写一个案例；设计实践一堂教研课。

3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。开展“师徒挂钩”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高骨干老师作为校本培训师资力量，发挥其辐射和示范作用，让她们负担校本培训任务，既可开展讲座传讲课堂教学经验，也可经过示范课展示教学技能，切实让全体老师从中受益。

4、为老师学习培训提供有力保障，让老师能依据本身需要参与个性化培训。

5、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训，回校归来要求她们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采取作专题讲座、经验交流、上汇报课等多个形式，产生一人学习，多人受益效应。

6、围绕新课程改革，开展好“教学策略落实”经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功做法或有益尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制订老师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题汇报、教育（学）论坛等活动。

7、依据上级要求培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方法，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。

8、不停总结师训工作经验，对培训中积累材料认真整理、分类，形成规范师训工作档案。

五、具体活动安排

（见安排表）

附表一：新民镇第二小学校本培训安排表

附表二：语文组集体学习培训安排表

附表三：数学组集体学习培训表

附表四：综合组集体学习培训表

二〇一四年三月一日

附表一

新民镇第二小学校本培训安排表

——第二学期

时间

内容

主讲人

第七周

五步导学法培训

刘利平

第九周

师德师风讲座

尚利军

第十二周

现代教育技术应用培训

王静

第十四面

微格课题研究培训

郭建平

附表二

语文组——第二年度

集体学习培训安排表

周次

培训内容

主讲人

1

怎样利用多媒体优化课堂教学

刘美荣

2

怎样培养学生良好学习习惯

武雨宁

3

怎样指导低年级学生看图写话

李婷

4

指导学生作文怎样从内容入手

贾宝荣

5

怎样让学生成为课堂真正主角

张二艳

6

怎样提升学生阅读水平

王琴

7

怎样培养学生小组合作能力

杨碧芳

8

怎样教会学生识字方法

边翻晓

9

怎样进行有效协作备课

王小艳

10

小学语文课怎样设计导语

高冬梅

11

怎样进行口语交际教学

杨慧霞

12

在情境中作业，培养创新能力

张建丽

13

怎样培养学生自主学习