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九年级英语单元知识点总结及应用训练

九年级的英语学习，是对整个初中阶段知识的深化与综合运用。每一个单元都承载着特定的语法项目、词汇主题和功能意念。扎实掌握各单元核心知识点，并通过有效的应用训练加以巩固，是提升英语语言能力、从容应对各类考核的关键。以下将结合九年级英语常见单元主题与核心知识点，进行梳理与应用指导。

本单元通常以“语言学习”、“人际交往”或“问题解决”为话题，核心语法项目是宾语从句。

核心知识点总结

1.宾语从句的定义与结构：

宾语从句在复合句中作主句的宾语，通常由从属连词(that,if,whether)、连接代词(who,whom,whose,what,which)或连接副词(when,where,why,how)引导。其基本结构为：主句+引导词+陈述句语序(主语+谓语+...)。

2.引导词的选择：

*that：引导陈述句作宾语，说明事实或观点。that在口语或非正式文体中常可省略。

*例：Shesaid(that)shewouldvisittheGreatWall.

*if/whether：引导一般疑问句作宾语，意为“是否”。whether可与ornot连用，if则不能。

*连接代词/副词：引导特殊疑问句作宾语，分别在从句中作主语、宾语、定语或状语。

*例：Doyouknowwho(作主语)brokethewindow?

*例：Heaskedmewhat(作宾语)Iwanted.

*例：Canyoutellmewhere(作状语)wewillmeet?

3.宾语从句的时态呼应：

*主句为一般现在时，从句可根据实际情况选用任何时态。

*例：Ithink(that)heislisteningtomusicnow.

*例：Sheknows(that)theywillhaveatestnextweek.

*主句为一般过去时，从句通常要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。

*例：Hesaid(that)hewasverybusyyesterday.

*例：Shetoldme(that)shewouldgototheUKsoon.

*若从句表示的是客观真理、科学事实或永恒不变的规律，则不受主句时态限制，仍用一般现在时。

*例：Theteachertoldus(that)theearthgoesaroundthesun.

4.宾语从句的语序：

无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句一律使用陈述句语序（即：引导词+主语+谓语+其他成分）。

*误：Idontknowwhereishefrom.

*正：Idontknowwhereheisfrom.

应用训练

一、选择填空(选择合适的引导词填空)

1.Couldyoupleasetellme______thenearestpostofficeis?(where/how)

2.Iwonder______shewillacceptmyinvitation.(that/if)

3.Heaskedme______Ihadseenthatmoviebefore.(whether/what)

4.Doyouknow______inventedthetelephone?(who/whom)

5.Theteachertoldus______practicemakesperfect.(if/that)

二、句型转换(将下列句子改为含有宾语从句的复合句)

1.Wheredoesshelive?(Iwanttoknow...)

*Iwanttoknowwhereshelives.

3.Theearthisround.(Ourteachertoldus...)

*Ourteachertoldusthattheearthisround.

三、翻译句子(将下列句子翻译成英语，使用宾语从句)

1.我不确定明天是否会下雨。

*Iamnotsureif/whetheritwillraintomorrow.

2.你能告诉我你什么时候完成作业吗？

*Canyoutellmewhen