大班幼儿安全教育活动方案.docxVIP

大班幼儿安全教育活动方案

一、活动背景

大班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，乐于探索，但同时缺乏对危险的预判能力和自我保护意识。随着幼儿活动范围的扩大，接触的事物日益增多，面临的安全隐患也随之增加，如交通安全、居家安全、活动安全、饮食安全及应对突发事件等方面的问题。因此，针对大班幼儿的年龄特点和认知规律，开展系统性、趣味性、实践性的安全教育活动，帮助他们掌握基本的安全知识，学会自我保护的方法，培养安全防范意识，是幼儿园教育工作中不可或缺的重要组成部分，也是为他们顺利进入小学、独立面对更广阔的生活空间奠定坚实基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.认识生活中常见的安全标志，了解其简单含义和作用。

2.了解与自身生活密切相关的安全常识，如交通安全、饮食安全、游戏安全、居家安全等。

3.初步了解身体重要部位（如眼睛、鼻子、耳朵等）的保护方法。

4.知道遇到火灾、地震等简单危险时，要听从成人指挥，学习基本的自救方法。

（二）技能目标

1.初步学会在不同情境下（如过马路、上下楼梯、游戏时）保护自己的方法，如正确过马路、不推挤、不从高处往下跳等。

2.学习简单的求助方式，知道遇到困难或危险时可以向谁求助（如老师、家长、警察叔叔），并能说出自己的姓名、家庭住址或父母电话（视幼儿个体情况）。

3.尝试在模拟情境中运用所学安全知识和技能，进行简单的自我保护和应对。

（三）情感目标

1.体验安全活动的乐趣，愿意参与安全知识的学习和技能的练习。

2.萌发自我保护意识，逐步养成遵守安全规则的习惯。

3.培养初步的责任感，乐于提醒同伴注意安全。

三、活动准备

（一）物质准备

1.课件与视频：制作包含各类安全标志、交通安全情景、危险行为后果、正确自救方法的PPT课件；准备相关的安全教育动画片片段或实拍短片（如《交通安全我知道》、《防火小能手》等）。

2.教具：

*各类安全标志图片及实物模型（如禁止标志、警告标志、指令标志等）。

*交通信号灯模型、斑马线道具、小自行车或滑板车（用于模拟过马路）。

*常见危险物品图片（如开水瓶、打火机、药品、尖锐物品等）与安全物品图片。

*急救包（空的，用于角色扮演）、电话模型。

*绘画工具：画纸、蜡笔、水彩笔等。

*情景表演所需道具（如扮演陌生人的帽子、糖果等）。

3.环境创设：在活动区设置“安全小卫士岗”、“安全标志我知道”展示角。

（二）经验准备

1.幼儿在日常生活中对安全标志有初步的模糊印象。

2.幼儿有过与同伴游戏、上下楼梯、过马路等生活经验。

四、活动过程

（一）情境导入：安全小超人的邀请（约5分钟）

1.教师扮演：教师身着简单的“安全小超人”服饰（或佩戴相关头饰），神秘地出现。

2.问题激趣：“小朋友们好！我是安全小超人，今天我收到了一封求助信，信里说幼儿园里有些小朋友遇到了安全小麻烦，需要我们一起去帮助他们，并且成为一名合格的‘安全小卫士’，你们愿意吗？”

3.引出主题：“要成为安全小卫士，我们必须先学习一些安全知识和本领。今天，我们就一起来学习如何保护自己，远离危险，做个快乐的安全小卫士！”

（二）探索发现：危险在哪里？（约15分钟）

1.看图识危险：

*教师播放PPT，展示一系列图片或短视频片段：如小朋友玩火、触摸插座、独自过马路、吃陌生人给的东西、在楼梯上追逐打闹、玩危险玩具等。

*引导幼儿观察讨论：“图片上的小朋友在做什么？这样做对不对？为什么？会有什么危险？”

*鼓励幼儿大胆表达自己的看法，教师适时引导，帮助幼儿认识到哪些行为是危险的，可能会造成什么样的伤害。

2.安全标志我认识：

*出示常见的安全标志图片（如禁止吸烟、小心地滑、禁止触摸、紧急出口等）。

*“这些是什么？你们在哪里见过它们？它们告诉我们什么？”

*引导幼儿讨论标志的颜色、形状及图案所代表的含义，鼓励幼儿模仿标志的动作或表情加深记忆。

*游戏“快速找标志”：教师说出一种危险情景，幼儿快速找出对应的安全标志。

（三）讨论与体验：我是安全小能手（约20分钟）

1.分组情景讨论与模拟：

*将幼儿分成若干小组，每组给予一个安全主题（如“交通安全”、“居家安全”、“防拐骗”、“火灾逃生”）。

*教师提供相关道具，引导小组讨论：“如果遇到这种情况，我们应该怎么做才安全？”

*示例情景及引导：

*交通安全：“过马路时要注意什么？红灯亮了怎么办？绿灯亮了怎么办？没有红绿灯的路口怎么过？”（利用交通信号灯模型和斑马线道具进行模拟演练）。

*居家安全：“家里的哪些东西不能碰？（如插座、热水瓶、煤气灶）如果不小心烫伤了怎么办？”（引导幼儿学习简