七年级英语MynameisGina教案II新课标人教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级英语MynameisGina教案II新课标人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容选自人教版七年级英语教材，属于新课程标准的范畴。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握自我介绍的基本句型和常用词汇，培养学生基本的英语口语交际能力。在单元乃至整个课程体系中，本课作为导入部分，为后续的英语学习打下基础，同时与前后的知识关联紧密，如与“Greetings”和“PersonalInformation”等主题相衔接。核心概念包括自我介绍的基本结构和常用表达，技能方面则侧重于听、说能力的培养。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。然而，由于英语学习基础不同，部分学生在听、说、读、写等方面存在差异。他们已有的知识储备有限，生活经验相对单一，但具备一定的学习能力和模仿能力。在认知特点上，他们喜欢直观、生动的教学方式，同时可能对语法规则存在混淆。本节课的教学设计应充分考虑这些因素，确保教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们克服学习困难。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：

1.知识目标：掌握自我介绍的基本句型和常用词汇。

2.能力目标：提高听、说、读、写的综合运用能力。

3.情感目标：培养学生自信、积极的学习态度。

针对以上目标，教学策略将采用以下方法：

1.创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.任务驱动，实践运用：设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.互动交流，合作学习：鼓励学生相互交流，共同进步。

4.及时反馈，巩固提高：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

二、教学目标

知识目标：

am...from...like...“Iam...”、“Iefrom...”、“Ilike...”等。

列举并能运用介绍自己姓名、年龄、家庭、兴趣等信息的常用词汇。

解释如何根据实际情况调整自我介绍的长度和内容。

能力目标：

设计并完成一次简短的自我介绍，能够流畅表达自己的基本信息。

通过小组讨论和角色扮演，提高听说能力，并学会倾听和回应他人的介绍。

评价自己的自我介绍，提出改进建议，并能够根据反馈进行调整。

情感态度与价值观目标：

培养学生的自信心和自我表达能力，鼓励他们在社交场合积极使用英语。

增强学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。

培养学生尊重他人，乐于分享的良好品质。

科学思维目标：

通过分析自我介绍的结构和内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

引导学生思考如何根据不同的情境调整自己的表达方式，培养他们的应变能力。

科学评价目标：

学会使用标准化的评价工具对自我介绍进行评价。

能够根据评价结果，识别自己的优点和不足，并制定改进计划。

三、教学重难点

教学重点：掌握自我介绍的基本句型和常用词汇，能够进行简单的自我介绍。

教学难点：灵活运用自我介绍，根据不同情境调整内容，流畅地进行口语表达。难点在于学生可能对语法结构的运用不够熟练，以及在实际交流中缺乏自信和应变能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含自我介绍句型和词汇的多媒体课件，准备图表和图片辅助教学，收集相关音频和视频资料以丰富课堂内容。学生方面，将提供任务单和评价表，指导他们预习教材内容并收集相关资料。此外，我会设计适合小组讨论的座位布局，并提前规划黑板板书的内容框架，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

导入(5分钟)

活动设计：开场以一首简单的英文歌曲《Hello》作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

学生活动：学生跟随歌曲唱出“ImGina”等句子，并尝试用英语问候同学。

预期行为：学生能够积极参与，用英语进行简单的问候，为接下来的学习做好准备。

新授(35分钟)

任务一：热身活动(5分钟)

活动设计：利用PPT展示一系列与自我介绍相关的图片，如人物、家庭、学校等，引导学生用英语描述图片内容。

学生活动：学生分组讨论，用英语描述图片，并尝试用“Iam...”句型进行自我介绍。

预期行为：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的自我介绍。

任务二：词汇学习(10分钟)

活动设计：展示一系列与自我介绍相关的词汇卡片，如name,age,family,hobbies等，引导学生学习并运用这些词汇。

学生活动：学生跟随教师朗读词汇，并尝试用新学的词汇进行自我介绍。

预期行为：学生能够正确发音并运用新学的词汇进行自我介绍。

任务三：句型学习(10分钟)

活动设计：教师展示自我介绍的句型卡片，如“Iam..