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基于科学史教育的初中生物概念建构教学实践论文

摘要：本文以初中生物教学为研究对象，探讨科学史教育在生物概念建构教学中的应用。通过分析现有教学中存在的问题，提出基于科学史教育的初中生物概念建构教学实践策略，以提高学生对生物概念的理解和运用能力。

关键词：科学史教育；初中生物；概念建构；教学实践

一、问题的提出

（一）科学史教育在初中生物教学中的缺失

1.教学内容过于注重知识传授，忽视科学史教育

在当前的初中生物教学中，教师往往过于关注生物知识的传授，而忽略了科学史教育的融入。这种做法使得学生在学习生物概念时，难以理解生物概念的演变过程，导致学生对生物概念的理解停留在表面层次。例如，在学习生物进