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高中英语写作教学过程中过程性评价对学生写作策略的影响分析论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中，过程性评价对学生写作策略的影响。通过分析具体案例，论述过程性评价在激发学生写作兴趣、提高写作能力及培养学生自我监控能力等方面的积极作用。本文采用实证研究方法，为高中英语写作教学提供有益的启示。

关键词：高中英语写作；过程性评价；写作策略；影响分析

一、引言

（一）1.背景介绍

在高中英语写作教学中，评价方式的选择对学生的写作策略和写作效果具有重要影响。传统的结果性评价往往只关注学生的最终成果，而忽视了写作过程中的指导与反馈。近年来，过程性评价作为一种新型的评价方式，逐渐受到教育界的关注。过程性评