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小学数学说理课堂对学生数学情感态度价值观的影响研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学数学说理课堂对学生数学情感态度价值观的影响。通过对小学数学教学现状的分析，结合说理课堂的特点，本文从学生学习动机、思维能力和情感态度三个方面进行深入探讨，旨在为小学数学教学改革提供理论支持和实践指导。

**关键词**：小学数学；说理课堂；情感态度；价值观；教学影响

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**一、背景分析**

（一）1.**传统教学模式亟待改革**

当前小学数学教学模式普遍以教师讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动思考和表达的机会。这种教学模式容易导致学生对数学产生厌倦情绪，学习兴趣低下。研究表明，传统的“填鸭式”教学无