原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
第一章家园合作：幼儿心理健康教育的起点第二章幼儿心理健康现状的深度扫描第三章家园合作的心理健康教育模式第四章家园合作的心理健康教育策略第五章家园合作的保障机制第六章家园合作的发展方向与展望
01第一章家园合作：幼儿心理健康教育的起点
第一章：家园合作的理论基础幼儿心理健康教育需要家庭和学校形成协同效应，这并非简单的家长参与，而是基于生态系统理论中社会-文化环境对个体发展的影响。美国心理学家尤里·布朗芬布伦纳提出的生态系统理论强调，个体的发展受到多层次环境系统的交互影响，包括微观系统（家庭、幼儿园）、中观系统（社区）、宏观系统（文化价值观）和外部系统（父母工作环境等）。在幼儿心理健
文档评论（0）