四年级语文教师2021年个人述职报告三篇新编.docxVIP

四班级语文老师2021年个人述职报告三篇

202x年x月x日

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四班级语文老师2021年个人述职报告三篇1一、教学手段及方法

我参与工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动同学上课参与的乐观性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。

古语云：书读百遍，其义自现说的就是读的重要性。上课的时候，我着重于读，但也留意读的方式和方法，那种南郭先生吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把读分为个人读小组读带读抢读竞赛读其中同学最喜爱的就是竞赛读了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在读的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在读的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，同学上课的参与热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也