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幼儿园垃圾分类活动总结

幼儿园垃圾分类活动总结「篇一」

为了更好的利用资源，减少资源浪费，共同营造“垃圾分类，你我与”的社

会氛围，胜利幼儿园托班在20xx年6月25日开展了《垃圾分类》的活动。

在活动中，老师以生活中常见和幼儿认识的一些废品，为幼儿讲解了废品的危

害。也对可利用资源的废品进行了认识，让幼儿了解不同垃圾的处理方式。同时，

也号召幼儿与家长“小手拉大手”共同保护环境。

这次活动不仅能让爱护环境的意识渗入到每个幼儿的心里，同时也满足了幼儿

对环保知识的好奇，让“爱护环境、分类做起”的口号，得到更好的宣传！

幼儿园垃圾分类活动总结「篇二」

XX年XX区教导系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，依照区的统一安

排，在全区幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量鼓吹教导和实施工作，取得了必

然成效。现将有关如下：

一、做好鼓吹动员工作

垃圾分类工作是绿色可持续成长的根基环保工作，遍及水平体现了社会的文明

水平。教导局为抓好孩子的垃圾分类常识教导，要求各校将生活垃圾分类减量常识

纳入专题教导内容，在幼儿园实施生活垃圾分类减量发蒙教导，在中小学实施垃圾

分类常识教导。应用教工大会和学生班会课光阴，普遍进行垃圾分类意义的鼓吹和

垃圾分类观点界定的介绍。结合地球日、情况鼓吹日等环保特定日，外请专家举行

教导讲座，让学生了解更多的环保知识。

二、做好责任落实工作

教导局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、治理部门及

内部治理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督匆匆、反省、矫正工作。与

具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的

根基上，实时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，按期阐发垃圾分类工作中存

在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。

三、容身讲堂教授教化，扎实开展环保教导

讲堂是实施素质教导的主渠道，同时也是环保教导的好场所，教师在科教授

教化，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教授教化中有机地渗透环保教导；

中高年级班级进行情况教导主题会，开展类形式进行教导，形成了环保优越的气

氛;班级成立环保小组，认真收集信息，整理材料，进行环保知识的研究和探索。

例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过朗朗上口

的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的紧张性及分类要求。同时，赞助学生建

立：垃圾分类的最终目的是削减垃圾的理念。指导他们把随处丢弃的树叶、果皮、

剩菜剩饭酿成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以赞

助消化、降血脂。

四、积极开展主题实践运动

学校组织实施特色系列运动。积极介入种市区级环保杯赛，培养青少年垃

圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践运动成果。

通过亲子运动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区运动，让

学生积极介入到社区垃圾分类鼓吹和实践傍边，与社区居一起配合行动，晋升社区

的整体文明程度。

例如：XX幼儿园通过察看发明，学校每天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的

垃圾占了很大的比重。如果可以或许将这些垃圾有效的应用起来，将它们制成植物

生长的有机肥料。既削减了学校丢弃的垃圾总量又削减了对情况的污染；同时削减

了化学肥料的使用，减缓了对土壤的污染，使植物可以或许更“绿色”地生长。

于是，学校开展了“厨余绿植再应用制造营‘养有机肥”项运动，学生们

从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的措施，通过这个运动培养了孩子们的环

保意识，一次次绿色实践，转达着孩子们对情况的酷爱、对环保的关注，也引起了

家庭的关注，将此措施在家庭中推广使用，从而产生更普遍的社‘会效应。

生活垃圾分类减量是一项耐久性的工作，我们将积极探索垃圾分类的长效运营

机制，在现有工作根基上进一步扩张鼓吹教导的笼罩面，使得更多的学校先生和学

生能加入到生活垃圾分类减