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2025年大学特殊教育（特殊教育原理）期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.特殊教育的核心目的是（）

A.满足特殊儿童的所有需求

B.促进特殊儿童的全面发展

C.让特殊儿童融入普通学校

D.提高特殊儿童的成绩

2.以下哪种不属于特殊教育的主要对象（）

A.智力障碍儿童

B.学习困难儿童

C.情绪行为障碍儿童

D.超常儿童

3.全纳教育理念强调（）

A.特殊儿童在隔离环境中接受教育

B.特殊儿童与普通儿童完全融合，不提供特殊支持

C.接纳所有儿童，满足其特殊需要，促进共同发展

D.只关注特殊儿童的教育

4.特殊教育中个别化教育计划的制定依据是（）

A.教师的经验

B.家长的要求

C.特殊儿童的评估结果

D.学校的规定

5.以下哪种教学方法更适合特殊儿童（）

A.讲授法

B.探究式学习法

C.个别化教学法

D.小组竞赛法

6.特殊教育教师的专业素养不包括（）

A.丰富的学科知识

B.良好的沟通能力

C.精通多种语言

D.较强的运动能力

7.对特殊儿童进行评估时，常用的标准化评估工具不包括（）

A.韦氏智力量表

B.自编问卷

C.儿童行为评估量表

D.适应性行为量表

8.特殊教育中，融合教育环境下普通教师的角色不包括（）

A.特殊儿童的直接教育者

B.协助特殊教育教师提供支持

C.忽视特殊儿童的存在

D.促进班级同学接纳特殊儿童

9.关于特殊教育的发展趋势，说法错误的是（）

A.更加注重早期干预

B.技术应用越来越少

C.强调家校合作

D.追求教育公平与质量提升

10.特殊教育学校的课程设置应遵循（）

A.普通学校课程标准

B.完全独立于普通课程之外

C.以特殊技能训练为主

D.基于特殊儿童特点和需求

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内，多选、少选、错选均不得分）

1.特殊教育的基本原则包括（）

A.个别化原则

B.早期干预原则

C.科学性原则

D.趣味性原则

E.全面发展原则

2.以下属于特殊儿童心理特点的有（）

A.认知发展特点

B.情绪情感特点

C.意志行为特点

D.社会交往特点

E.兴趣爱好特点

3.特殊教育中的教学策略有（）

A.任务分析

B.强化训练

C.辅助技术运用

D.合作学习

E.情境教学

4.特殊教育学校的功能包括（）

A.教育教学

B.康复训练

C.职业培训

D.心理辅导

E.社会支持

5.影响特殊儿童发展的因素有（）

A.生理因素

B.心理因素

C.家庭环境

D.学校教育

E.社会文化

三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法的对错，在括号内打“√”或“×”）

1.特殊儿童就是指身体有残疾的儿童。（）

2.全纳教育就是将特殊儿童完全融入普通班级，不做任何区分。（）

3.个别化教育计划一旦制定就不能更改。（）

4.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）

5.特殊儿童的评估只需要关注智力方面。（）

6.融合教育中，特殊儿童的家长不需要参与学校教育。（）

7.特殊教育的发展与社会文明进步无关。（）

8.特殊教育学校的课程内容应具有针对性和实用性。（）

9.对特殊儿童的教育干预越早越好。（）

10.特殊儿童在认知、语言等方面的发展规律与普通儿童完全不同。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答以下问题）

1.简述特殊教育中个别化教育计划的主要内容。

2.谈谈你对全纳教育理念的理解以及在实践中的实施要点。

3.举例说明如何根据特殊儿童的特点选择合适的教学方法。

五、案例分析题（总共1题，20分，请阅读以下案例并回答问题）

案例：小明是一名智力障碍儿童，在普通学校随班就读。他在学习上遇到了很多困难，比如注意力不集中、理解能力差等。他的老师李老师发现后，积极与小明的家长沟通，了解小明的情况，并制定了个别化教育计划。在课堂上，李老师采用了多种教学方法帮助小明，如利用图片、实物等直观教学手段，增加与小明的互动提问，给予他更多的鼓励和表扬。同时，李老师还组织班级同学开展小组活动，让小明参与其中，培养他的合作能力和社交技能。经过一段时间的努力，小明在学习和社交方面都取得了明显的进步。

问题：

1.请分析李老师在这个案例中采取了哪些有效的教育措施？

2.这些措施对小明的发展起到了怎样的作用？

3.从这个案例中，你得