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2025-12-04 发布于山东
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关于雷锋的班会.pptx

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关于雷锋的班会

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雷锋的生平介绍

雷锋精神的内涵

班会活动策划

雷锋精神的现实意义

班会互动环节设计

班会总结与反思

雷锋的生平介绍

早年经历

积极向上

解放后积极参与土改，入学读书

苦难童年

7岁成孤儿，饱受旧社会压迫

入伍与成长

1960年参军，同年入党

参军入伍

工作中努力，生活中助人，多次立功受奖

敬业奉献

英勇牺牲

1962年8月15日，雷锋在执行任务时因公殉职，年仅22岁。

因公殉职

雷锋被追认为英雄，其事迹和精神被广泛传播，成为全国人民学习的榜样。

后世纪念

雷锋精神的内涵

奉献社会

通过帮助他人，雷锋找到了自己的快乐，传递了正能量，鼓励人们积极投身社会服务。

助人为乐

雷锋以无私的行动，帮助他人，不求回报，展现了奉献社会的精神。

无私奉献

助人为乐

无私帮助他人

雷锋总是无私地帮助他人，不求回报，体现了助人为乐的精神。

传递正能量

通过助人为乐，雷锋传递了正能量，激励更多人参与到帮助他人的行动中。

勤俭节约

雷锋在生活中力求节俭，不浪费一针一线，体现朴素的生活态度。

生活简朴

他倡导并实践着节约水电等资源，以身作则，传递环保意识。

珍惜资源

班会活动策划

主题班会目的

通过班会活动，让学生了解雷锋的事迹，学习他无私奉献、乐于助人的精神。

弘扬雷锋精神

通过共同讨论和参与活动，增强班级同学之间的交流与合作，提升班级整体的团结协作能力。

提升班级凝聚力

活动内容安排

通过学生讲述雷锋的生平事迹，弘扬雷锋精神，激发同学们的学习热情。

雷锋故事分享

介绍学校或社区的志愿服务项目，鼓励学生参与，将雷锋精神落实到实际行动中。

志愿服务项目介绍

组织一场以“雷锋精神在当代”为主题的演讲比赛，鼓励学生表达对雷锋精神的理解和实践。

主题演讲比赛

参与方式与要求

同学们可以通过填写报名表或直接向班主任报名，自愿参与班会活动的策划与执行。

自愿报名参与

鼓励每位同学提出自己的创意和建议，通过小组讨论的方式，共同完善班会活动内容。

积极贡献创意

所有参与者需遵守班会活动规则，包括时间、地点、行为准则等，确保活动顺利进行。

遵守活动规则

在策划过程中，每位参与者应尊重他人的意见和建议，通过民主讨论达成共识。

尊重他人意见

雷锋精神的现实意义

当代价值体现

雷锋精神激励人们积极向上，传递社会正能量，促进和谐社会发展。

社会正能量

在当代，雷锋精神体现为无私奉献，鼓励人们为他人着想，贡献自己的力量。

无私奉献

雷锋精神与青年

雷锋精神激励当代青年积极参与志愿服务，为社会贡献力量。

激励青年奉献

通过学习雷锋，青年们增强了对社会责任的认识和担当。

培养责任感

社会实践案例

志愿服务活动

爱心助学行动

学生参与社区清洁、助老助残，践行雷锋精神，增强社会责任感。

发起捐资助学项目，帮助贫困学生，传承雷锋无私奉献的精神。

班会互动环节设计

分享雷锋故事

学生轮流讲述雷锋的经典故事，感受其无私奉献精神。

讲述经典故事

小组编排情景剧，再现雷锋事迹，加深理解与共鸣。

情景剧再现

讨论雷锋精神

小组讨论雷锋精神在当代的意义，如何践行雷锋精神。

雷锋精神讨论

学生分享雷锋生平事迹，感受其无私奉献的精神。

分享雷锋故事

表彰身边榜样

通过学生讲述自己或他人身边的榜样故事，激发同学们学习榜样的热情和动力。

分享榜样故事

组织全班同学进行榜样人物投票，选出大家公认的身边榜样，增强班级凝聚力。

榜样人物投票

展示榜样人物的日常行为和优秀事迹，让同学们更直观地了解榜样的品质和精神。

榜样行为展示

班会总结与反思

活动效果评估

通过观察学生在班会中的互动和讨论，评估他们对雷锋精神的理解和参与热情。

学生参与度

收集学生在班会后的行为改变案例，如助人为乐、勤奋学习等，以评估班会的实际影响。

行为改变的实例

通过问卷调查或小组讨论，了解学生对雷锋精神内涵的深入认识和实际应用情况。

雷锋精神的理解

学生反馈收集

设置匿名意见箱，让学生自由表达对班会的看法和建议，保证反馈的真实性和多样性。

匿名意见箱

发放问卷调查表，通过结构化问题了解学生对班会内容的接受程度和改进建议。

问卷调查

分小组讨论班会内容，每组选出代表汇报讨论结果，收集学生对雷锋精神理解的反馈。

小组讨论反馈

后续学习雷锋行动

班级共同制定学习雷锋的具体行动计划，明确目标与分工。

制定行动计划

组织参与社区服务、环保清洁等实践活动，践行雷锋精神。

实践活动安排

谢谢

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