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小学语文识字教学与信息技术融合模式探析

引言

信息技术的应用不仅可以增强语文识字教学的效果，还能促使跨学科的整合。在语文教学中，数学、艺术、科学等学科的知识可以通过信息技术手段进行融合，打造多元化的学习体验。信息技术还为评价体系的创新提供了条件。传统的语文学习评价主要依赖于纸笔测试，而借助信息技术的应用，可以引入过程性评价与综合性评价，通过学生的参与度、互动性、创意等多个维度进行评估，从而实现全面发展的目标。

信息技术在小学语文识字教学中的应用，有助于打破地域、时间和资源的限制，实现教育资源的共享。无论是偏远地区还是城市学校，学生都能够平等地享