小学二年级数学表内除法巩固讲义.pptxVIP

第一章表内除法的引入与概念理解第二章表内除法的计算方法第三章表内除法的应用场景第四章表内除法的进阶练习第五章表内除法的综合测试第六章表内除法的总结与拓展

01第一章表内除法的引入与概念理解

情境引入——分糖果的难题在小学二年级的数学学习中，表内除法是一个重要的概念。为了帮助学生更好地理解除法的意义，我们可以通过一个生活中的情境来进行引入。假设小明有12颗糖果，他想平均分给他的3个好朋友。小明不知道每人能分到多少颗糖果，于是向妈妈请教。这个问题看似简单，但实际上涉及到除法的核心概念。妈妈引导小明思考，12颗糖果平均分给3个人，每个人能分到几颗糖果？这个问题如何用数学方法解决？通过这个情境，我们可以引入除法的概念，并解释除法的定义和符号。在数学中，除法是用来确定一个数被另一个数均分成几份的数学运算。用符号表示为12÷3=4，读作‘12除以3等于4’，表示将12分成3份，每份4个。除法与乘法互为逆运算，例如3×4=12，那么12÷3=4，12÷4=3。通过这个情境，学生可以直观地理解除法的意义，并初步掌握除法的计算方法。

除法的定义与符号除法定义具体案例除法公式除法是用来确定一个数被另一个数均分成几份的数学运算。12÷3=4，读作‘12除以3等于4’，表示将12分成3份，每份4个。被除数÷除数=商，其中12是被除数，3是除数，4是商。

除法与乘法的联系乘法表回顾互为逆运算实际应用复习乘法口诀，例如‘3乘以4等于12’，即3×4=12。除法与乘法互为逆运算。如果3×4=12，那么12÷3=4，12÷4=3。通过乘法表帮助学生理解除法的逆运算关系，便于记忆和计算。

表内除法的范围与意义表内除法范围重要性总结表内除法主要指1到9的乘法口诀所对应的除法运算，如2÷1=2，18÷9=2等。表内除法是小学数学的基础，为后续的除法运算和分数学习奠定基础。通过分糖果的情境，引入除法的概念，并解释除法的定义、符号以及与乘法的联系，帮助学生理解表内除法的意义。

02第二章表内除法的计算方法

情境引入——分苹果的练习为了让学生更好地理解除法的计算方法，我们可以通过一个分苹果的练习来进行引入。假设小红有15个苹果，要平均分给5个小朋友。小红不知道每个小朋友能分到多少个苹果，于是向妈妈请教。妈妈引导小红思考，15个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？这个问题如何用数学方法解决？通过这个情境，我们可以引入除法的计算方法，并解释除法的计算步骤和竖式计算方法。在数学中，除法是用来确定一个数被另一个数均分成几份的数学运算。用符号表示为15÷5=3，读作‘15除以5等于3’，表示将15分成5份，每份3个。除法与乘法互为逆运算，例如3×5=15，那么15÷3=5，15÷5=3。通过这个情境，学生可以直观地理解除法的计算方法，并初步掌握除法的计算步骤。

除法的计算步骤步骤1：确定被除数和除数步骤2：进行均分步骤3：写出商在15÷5中，15是被除数，5是除数。将15个苹果平均分成5份，每份有多少个苹果？15÷5=3，表示每个小朋友能分到3个苹果。

除法的竖式计算方法竖式计算解释验证将15写在被除数的位置，5写在除数的位置，进行竖式计算。15÷5=3。从15的最高位开始，5不能整除1，所以将1与5结合成15，15÷5=3。3×5=15，验证计算结果正确。

除法的应用题练习应用题1应用题2总结小华有20支铅笔，要平均分给4个同学，每个同学能分到多少支铅笔？解答：20÷4=5，每个同学能分到5支铅笔。小明有24块饼干，要平均分给6个朋友，每个朋友能分到多少块饼干？解答：24÷6=4，每个朋友能分到4块饼干。通过分苹果的场景，引入除法的计算方法，并解释除法的计算步骤和竖式计算方法，通过应用题练习巩固计算技能。

03第三章表内除法的应用场景

情境引入——分面包的实例为了让学生更好地理解除法的应用场景，我们可以通过一个分面包的实例来进行引入。假设妈妈买了18个面包，要平均分给6家人。妈妈不知道每家能分到多少个面包，于是向爸爸请教。爸爸引导妈妈思考，18个面包平均分给6家人，每家能分到多少个面包？这个问题如何用数学方法解决？通过这个情境，我们可以引入除法的应用场景，并解释生活中的除法应用。在数学中，除法是用来确定一个数被另一个数均分成几份的数学运算。用符号表示为18÷6=3，读作‘18除以6等于3’，表示将18分成6份，每份3个。除法与乘法互为逆运算，例如3×6=18，那么18÷3=6，18÷6=3。通过这个情境，学生可以直观地理解除法的应用场景