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初中数学大单元教学模式的构建与实施策略
前言
大单元的教学活动不仅仅局限于传统的讲授和习题训练，还应包括小组讨论、项目研究等多种形式的学习活动。这些活动设计的目的在于促进学生的合作与交流，增强其主动学习的意识。通过实践和互动，学生可以更好地掌握数学知识，并提升其实际应用能力。
为了保障数学大单元教学模式的顺利实施，教师需要不断优化教学资源的配置。包括教材、教具、教学软件等多种资源的使用，应根据大单元的特点进行调整，确保教学的高效性。教师还应鼓励学生利用课外资源来加深对知识的理解和应用。
在大概念视域下，初中数学的教学目标首先应包括知识与技能的掌
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