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产教融合下模具类专业虚拟实训体系的建设与评估
前言
虚拟实训的实施需要教育理念的转变，传统的教学模式往往注重理论教学和课堂授课，而虚拟实训则强调实践操作和技术应用。因此，教师和学生在接受虚拟实训时，需具备一定的技术能力和创新意识。为此，可以通过教师培训和学生引导，逐步提升其对虚拟实训的认知和使用能力。
在传统的模具类专业教育中，实践教学往往依赖于有限的实训设备与实际工作环境。由于教学条件、资源和场地的限制，学生在进行模具设计、制造等操作时，面临的实践机会较少，往往难以全面掌握行业所需的各项技能。传统实训模式的局限性导致了模具类专业学生在进入行业
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