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2025年护理专业《护理教育导论》考试题库(附答案)

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.首次采用实验法进行教学法研究的学者是（）

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.艾宾浩斯

答案：A。桑代克首次采用实验法进行教学法研究，他的研究为教育心理学的发展奠定了基础。

2.操作性条件反射的创始人是（）

A.巴甫洛夫

B.华生

C.桑代克

D.斯金纳

答案：D。斯金纳是操作性条件反射的创始人，他通过“斯金纳箱”实验提出了操作性条件反射理论。

3.下列属于社会学习理论的代表人物是（）

A.班杜拉

B.布鲁纳

C.奥苏泊尔

D.罗杰斯

答案：A。班杜拉是社会学习理论的代表人物，他强调观察学习和榜样示范在学习中的重要作用。

4.强调学生的学习是自我发起、自我激励、自我评价和自我调节的学习理论是（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：D。人本主义学习理论强调学生的学习是自我发起、自我激励、自我评价和自我调节的，以学生为中心。

5.能够解释“举一反三”“触类旁通”现象的理论是（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换理论

答案：C。概括化理论认为，迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理，“举一反三”“触类旁通”体现了这一原理。

6.下列不属于教学目标编制的ABCD模式中要素的是（）

A.对象

B.行为

C.条件

D.评价

答案：D。教学目标编制的ABCD模式包括对象（Audience）、行为（Behavior）、条件（Condition）和标准（Degree），不包括评价。

7.以问题为基础的教学法（PBL）的创始人是（）

A.巴罗斯

B.布鲁纳

C.杜威

D.施瓦布

答案：A。以问题为基础的教学法（PBL）由美国神经病学教授巴罗斯于1969年在加拿大麦克马斯特大学首创。

8.下列属于小组教学法中组的外在因素的是（）

A.组的规模

B.组的目的

C.组的交流模式

D.组的凝聚力

答案：A。组的规模属于小组教学法中组的外在因素，而组的目的、交流模式和凝聚力属于组的内在因素。

9.下列关于讲授法的特点，错误的是（）

A.效率高

B.成本低

C.能照顾个别差异

D.利于学生掌握系统知识

答案：C。讲授法效率高、成本低，利于学生掌握系统知识，但难以照顾个别差异。

10.下列属于临床教学方法的是（）

A.经验学习法

B.演示法

C.讨论法

D.角色扮演法

答案：A。经验学习法是临床教学常用的方法，演示法、讨论法和角色扮演法也可用于教学，但不属于典型的临床教学方法。

11.下列关于护理临床教师的角色，错误的是（）

A.护理实践参与者

B.学生的照顾者

C.教育者

D.协调者

答案：B。护理临床教师的角色包括护理实践参与者、教育者、协调者等，一般不包括学生的照顾者。

12.下列属于教学评价中形成性评价的是（）

A.期末考试

B.毕业考试

C.课堂小测验

D.护士执业资格考试

答案：C。形成性评价是在教学过程中进行的评价，课堂小测验属于形成性评价，而期末考试、毕业考试和护士执业资格考试属于总结性评价。

13.下列关于标准化病人的描述，错误的是（）

A.经过训练模拟病人

B.可用于教学和评估

C.只能模拟躯体疾病病人

D.能提供真实的临床场景

答案：C。标准化病人经过训练模拟病人，可用于教学和评估，能提供真实的临床场景，不仅可以模拟躯体疾病病人，还可以模拟心理、社会等方面的问题。

14.下列属于护理教育研究的伦理原则的是（）

A.客观性原则

B.科学性原则

C.知情同意原则

D.系统性原则

答案：C。护理教育研究的伦理原则包括知情同意原则、不伤害原则、保密原则等，客观性、科学性和系统性原则是研究的一般原则。

15.下列关于教育测量的描述，错误的是（）

A.是对事物特征进行量化的过程

B.主要用于教学评价

C.测量结果是精确的

D.测量工具具有信度和效度

答案：C。教育测量是对事物特征进行量化的过程，主要用于教学评价，测量工具应具有信度和效度，但测量结果往往存在一定的误差，并非精确的。

16.下列关于课程的定义，属于学科课程观的是（）

A.课程是学习方案

B.课程是学习经验

C.课程是教学科目

D.课程是社会改造的过程

答案：C。学科课程观认为课程是教学科目，强调知识的逻辑性和系统性。

17.下列属于课程类型中核心课程的是（）

A.生理学

B.护理学基础

C.社区护理

D.医学伦理学

答案：C。核心