沪科版七年级下册(2025版)7.1.1不等式的定义教案.pdfVIP

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分课时教学设计

第一课时《7.1.1不等式的定义》教学设计

课型新授课☑复习课☐试卷讲评课☐其他课☐

《不等式的定义》是沪科版七年级下册第7章《一元一次不等式与不等式组》的第

一节第一课时的内容。作为不等式学习的起点。该部分内容主要介绍不等式的概

教学内容分析念、不等式的解得概念。教材通过回顾等式的概念和性质引入不等式的概念，让学

生感受不等式与等式之间的联系，为后续学习探究不等式的性质以及更高级的数学

知识打下基础。

大部分同学的学习积极性比较高，能较好地完成学习任务，但是有一部分学生学习

习惯不是很好，整体水平不够理想。具体表现在，大部分同学能够跟上教学进度，

学习者分析上课时发言积极，部分学生表现较为出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力

不尽如人意，学习成绩不够理想。从课堂表现上看，他们的注意力不能长时间集

中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多。

1.能够准确理解不等式的定义，包括不等式的概念、表示方法。

2.能够识别并正确运用不等号（，，≤，≥，≠）表示不等式。

教学目标3.能够将不等式的定义应用于实际问题，从具体问题中抽象出不等式模型。

4.能够理解不等式的解的定义，能在数轴上表示出不等式的解集。

5.通过观察、分析和讨论，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

教学重点不等式的定义及其表示方法，不等号的运用。

教学难点从实际问题中抽象出不等式模型

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：新知导入

教师活动1：学生活动1：

回顾与思考：认真思考，举手回答

问题1：什么是等式？问题

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问题2：表示不等关系的式子叫什么？

活动意图说明：复习导入有利于衔接新旧知识，提高学习效率。通过旧知识引入新的知识有利于

活跃课堂教学氛围，激发学生学习动机。

环节二：探究新知

教师活动2：学生活动2：

探究一：不等式的定义

问题1用适当的式子表示下列关系：认真思考，探究不等

（1）a与b的差是负数._______________________________式的定义

（2）x的5倍与1的差大于x的3倍；______________________________

（3）2x与3的和不大于5；_______________________________

问题2闪电的温度可达28000℃，比太阳表面温度的4.5倍还要高．设太

阳表面温度为t℃，那么t应满足的关系式是________________________．

问题3某种药品每片为0.25g，说明书上写着：“每日用量0.75～2.25g，分

3次服用”