水钟设计与制作学习活动方案.pdfVIP

学习

4、我的水钟

内容

学习科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准

目标确的计时。

过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。

、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；分工合作的重要性；体会到科学制

作是一个不断改进完善的过程。

重点

难点

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、上节课学习的

引入内容。古代水钟和滴漏实

验。

2、师介绍以前学生制

作的水钟。

3、揭题：我的水钟。

（板书课题）我们能用两

个塑料瓶制成一个能够计

时10分钟的水钟吗？

二、学

习活设计“水钟”：

动一：1、我准备做一个什么

预习类型的水钟？

检测2、怎样控制漏水的速

度？

用画图的方法把我们的设3、如何来划分10分

计方案表示出来。钟的时间刻度呢？

标出时间刻度。做一个“水钟”：

确定合适的滴水速度，用1、制作一个滴漏。思

手表计时，在容器壁上标出水考：怎样制作一个能以固

流出或接水1分钟和5分钟时定的速度滴水的滴漏？

的水位刻度。

然后，依水位老推算时间，

分别标出1分钟~10分钟的时

间刻度。

小组讨论后，进行制作。

用水钟计时：

1、用做好的水钟与钟

表对照，我们的水钟计时

三、自准确吗？

主探2、讨论：影响水钟计

究,时准确的因素有哪些？

如：盛水容器

的形状、滴漏速度的控

制、刻度划分的准确度

等。