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小学节能环保主题教学设计案例

一、课题名称：绿色小卫士在行动——小学节能环保主题探究课

二、适用年级：小学中高年级（3-6年级）

三、设计理念

本教学设计以立德树人为根本任务，紧密围绕新课标中关于“责任担当”核心素养的培养要求，结合小学生的认知特点和生活经验，倡导“做中学、学中思、思中行”的教育理念。通过情境创设、问题探究、实践体验和合作分享等方式，引导学生认识当前环境现状，理解节能环保的重要性，掌握基本的节能环保知识与技能，最终内化为自觉的行为习惯，培养其初步的环境责任感和公民意识。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解常见的环境问题（如资源浪费、环境污染）及其对人类生活的影响。

2.知道“节能”和“环保”的基本含义，能说出至少3种日常生活中可以践行的节能环保行为。

3.初步学会运用观察、调查等方法收集身边的节能环保信息，并能进行简单分析。

（二）过程与方法

1.通过参与小组讨论、动手实践、角色扮演等活动，提升合作探究能力和动手操作能力。

2.在案例分析和情境体验中，培养分析问题和解决问题的初步能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受环境问题的严峻性，激发对自然和环境的热爱之情。

2.树立节能环保的意识，愿意从自身做起，践行绿色生活方式。

3.培养社会责任感，乐于向他人宣传节能环保知识，带动身边人共同参与。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.认识到节能环保的重要性和紧迫性。

2.掌握日常生活中简单易行的节能环保方法。

（二）教学难点

1.如何将节能环保意识内化为自觉的、持续的行为习惯。

2.引导学生将所学知识迁移到实际生活中，并能主动影响他人。

六、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：包含图片（地球美景与污染对比图、浪费现象图、节能环保行为图）、短视频（环境污染案例、节能产品介绍、环保小卫士行动记录）。

2.实物道具：废旧物品（塑料瓶、废纸盒、旧报纸等）、节能灯泡与普通灯泡、节水龙头模型（或图片）。

3.学习单：“我的节能环保观察日记”、“家庭节能小调查”、“环保金点子”征集表。

4.分组材料：用于制作“环保宣传海报”或“变废为宝”小制作的材料（彩纸、剪刀、胶水、废旧物品等）。

（二）学生准备

1.课前观察：留意家庭、学校或社区中存在的浪费现象或环保行为。

2.收集资料：每人准备一个与节能环保相关的小故事、小知识或图片（可选）。

3.物品准备：参与“变废为宝”活动的废旧小物品（如塑料瓶、瓶盖、旧布料等）。

七、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：

*教师播放两段视频：一段是地球美丽自然风光（蓝天白云、绿树红花、清澈河流），一段是环境污染场景（垃圾遍地、黑烟滚滚、河水浑浊）。

*提问：“同学们，看完这两段视频，你们有什么感受？你们更喜欢生活在什么样的环境里？”

2.引出课题：

*引导学生讨论：“我们身边是否也存在一些破坏环境或浪费资源的现象呢？”（学生自由发言，结合课前观察）

*教师总结：“是呀，美好的环境需要我们共同守护。今天，我们就一起来学习如何成为一名‘绿色小卫士’，用我们的行动保护地球妈妈，这就是我们今天的主题——绿色小卫士在行动（板书课题）。”

（二）探究新知，认识环保（约15分钟）

1.“环境小侦探”——发现问题：

*教师展示图片或实物，如：未关紧的水龙头（滴水）、白天亮着的路灯、垃圾桶旁散落的可回收物、一次性塑料袋的使用等。

*小组讨论：“这些现象会造成什么后果？”（引导学生从浪费资源、污染环境等方面思考）

*学生代表分享，教师适时补充，帮助学生理解资源的有限性和环境污染的危害。

2.“节能小博士”——学习知识：

*教师提问：“面对这些问题，我们能做些什么呢？什么是‘节能’？什么是‘环保’？”

*结合学生回答，教师用通俗易懂的语言解释“节能”（节约用电、节约用水、节约用纸等）和“环保”（减少污染、垃圾分类、爱护花草树木等）的含义。

*播放“节能环保小知识”短视频或展示图文资料，介绍如“全球变暖”、“白色污染”等简单概念，以及节约一度电、一滴水的重要性。

*互动问答：“生活中，我们哪些做法是节能的，哪些是环保的？”（如：随手关灯是节能，不乱扔垃圾是环保等）

（三）实践体验，深化认识（约20分钟）

1.“环保金点子”大碰撞：

*活动要求：以小组为单位，结合生活实际，brainstorming（头脑风暴）“我能为节能环保做些什么”，将想到的方法写在“环保金点子”征集表上。

*教师引导：从“节约用电、节约用水、节约用纸、绿色出行、减少垃圾、垃圾分类、爱护植物”等方面启发。

*小组分享：各小组派代表宣读