三年级（上）语文 1-8单元课内阅读理解专项.docxVIP

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新三年级上册语文1-8单元课内阅读理解专项

第一单元

第一单元

《大青树下的小学》节选

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬

的国旗敬礼。

1.填一填。

()的服装()的小鸟()的老师

2.第一句写了个民族学生去上学。

3.第()句写不同民族的学生成了好朋友。

4.从文段中可以看出这所学校是在()。

A.城市里B.大海边C.山区

5.文段中画“”的句子让我们感受到，这里的同学们()。

A.在校园里很快乐，很懂礼貌，非常热爱祖国。

B.很喜欢校园里的小鸟，十分遵守学校的规定。

《花的学校》节选

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1.这段话中表示颜色的词语有：,我可以用一个词语来形容这些颜色：

o

2.这段话中写了和等景物。

3.“冲了出来”中的“冲”字，体现了花孩子们的心情。

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4.选文中加点的部分在描写时运用了_的修辞手法，将_当作人来写，使文章读起来生动形象。

5.“雷云拍着大手”的表层意思指的是,深层意思指的是o

A.欢迎、鼓励花孩子们B.打雷

6.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么?

o

《不懂就问》节选

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座

位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。

可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。

孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢?

于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚

才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

1.孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的?

2.将文中画线句子换一种说法，意思不变。

3.如果你是孙中山的同学，看到他向先生提问，你会怎么想?

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第二单元

第二单元

《铺满金色巴掌的水泥道》节选

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.根据意思，在文段中找出对应的词语。

(1)(用字、用词)贴切；妥帖。()

(2)不整齐；没有秩序。()

2.文段中，作者将梧桐树叶比作,形象地写出了落叶的美和美；将走动着的“一双棕红色的小雨靴”比作“”在蹦跳着、歌唱着，

比喻新奇而生动。

3.从“愉快地蹦跳着、歌唱着”中可以体会到“我”的心情。

4.用几句简洁通顺的话写一写你在上学路上的美丽发现吧!(40字左右)

o

《秋天的雨》节选

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把()给了银杏树，黄

黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，()的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。()是给田野的，看，田野像金色的海洋。

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橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、()的、()的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕“”这句话来写的。

2.在文段中的括号里填上恰当的表示颜色的词语。这些颜色可以用“这个词语