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小班讲述活动教案设计要点
演讲人：
日期:
目录
01
活动目标设定
02
主题与内容选择
03
活动流程设计
04
教具与资源准备
05
教师引导方法
06
评价与延伸设计
01
活动目标设定
语言表达能力培养
通过设计情景对话、故事续编等活动形式，引导幼儿使用主谓宾结构的完整句子表达想法，逐步提升语言组织能力。
鼓励完整句子表达
利用实物观察、图片描述等环节，指导幼儿运用形容词、方位词等修饰成分丰富表达内容，例如圆圆的苹果书在桌子下面等具体表述。
发展描述性语言技巧
通过时间顺序卡片排序、生活事件回忆讲述等活动，帮助幼儿掌握首先-然后-最后等基本叙事框架，建立初步的逻辑表达能力。
培养叙事逻辑能力
倾听习惯建立目标
培养专注倾听意识
设计传话游戏指令执行等互动环节，要求幼儿保持安静注视说话者，通过复述内容检验倾听效果，逐步延长专注时间至5分钟以上。
发展理解性倾听能力
采用听故事找图片动作模仿等活动形式，引导幼儿通过倾听获取关键信息，并能用动作或简单语言反馈理解内容，建立有效信息接收习惯。
建立互动回应规范
通过角色扮演、问答接龙等游戏，教导幼儿掌握不打断他人等待轮次等基本交流礼仪，培养有礼貌的对话习惯。
词汇积累与运用要求
情境化表达应用
创设超市购物、医院就诊等生活场景，要求幼儿在模拟情境中准确使用新学名词、动词及简单形容词，教师通过词汇银行记录评估运用效果。
词汇迁移运用训练
设计词语开花联想接龙等扩展活动，例如由小狗联想到骨头尾巴等相关词汇，促进新旧词汇网络化建构。
核心词汇系统输入
每周围绕特定主题（如动物、交通工具）精选15-20个基础词汇，通过实物展示、儿歌强化、情境对话等多渠道重复输入，确保词汇理解率达标。
02
主题与内容选择
以幼儿日常接触的家庭、幼儿园、公园等场景为背景，如“我的早餐”“和小伙伴玩游戏”等主题，便于幼儿理解并激发表达欲望。
选择熟悉的生活场景
围绕季节变化（如“秋天的树叶”）或常见节日（如“春节的礼物”）设计主题，增强内容的时效性与代入感。
结合季节与节日元素
选取与幼儿情感相关的主题，如“帮助朋友”“分享玩具”，引导幼儿表达情绪并培养同理心。
关注情感体验
贴近生活经验主题
简单叙事结构设计
线性时间顺序
角色与动作明确
重复性句式与词汇
采用“开始—经过—结果”的清晰叙事框架，例如“早上起床—刷牙洗脸—吃早餐”，帮助幼儿建立逻辑思维。
设计重复的句型（如“我先……然后……”）和核心词汇（如“开心”“谢谢”），降低语言难度并强化记忆。
故事角色不超过3个，动作描述具体（如“小狗跑”“小猫跳”），避免复杂情节干扰幼儿注意力。
拟人化角色设计
结合声音模仿（如“下雨哗啦啦”）、实物触摸（如“毛绒玩具”）或简单动作模仿（如“学小兔子跳”），调动幼儿参与积极性。
多感官互动环节
悬念与惊喜设置
在故事结尾加入意外转折（如“礼物盒里飞出了气球”），激发幼儿的好奇心与表达欲望。
将动物、物品赋予拟人化特征（如“会说话的茶杯”），通过夸张表情或动作吸引幼儿兴趣。
趣味性元素融入
03
活动流程设计
导入环节激发兴趣
创设情境吸引注意力
通过生动的图片、道具或音乐营造与主题相关的场景，快速吸引幼儿的注意力，激发参与兴趣。例如，使用动物玩偶模拟森林故事场景，引导幼儿进入故事情境。
提问互动引发好奇心
设计开放式问题或悬念式提问，如“猜猜这个小熊遇到了什么困难？”，调动幼儿的想象力和表达欲望，为后续讲述活动铺垫。
游戏化导入增强趣味性
结合简单的手指游戏、儿歌或动作模仿，让幼儿在轻松愉快的氛围中自然过渡到活动主题，降低陌生感。
主体讲述引导策略
分段讲述降低理解难度
将故事或内容拆解为短小精悍的段落，每段结束后通过提问或重复关键词帮助幼儿梳理逻辑，确保信息吸收效果。例如，讲述《三只小猪》时，分步骤描述每只小猪盖房子的过程。
多感官辅助强化记忆
结合视觉（图片、实物）、听觉（拟声词、角色配音）和触觉（触摸道具）等多种感官刺激，加深幼儿对内容的印象。例如，让幼儿触摸不同材质的“房子”模型，理解坚固与脆弱的概念。
角色扮演促进参与感
邀请幼儿模仿故事中的角色动作或对话，通过亲身体验增强对情节的理解和情感共鸣，同时锻炼语言表达能力。
互动交流环节设置
01
02
03
分组讨论鼓励协作
将幼儿分成小组，围绕主题设计简单任务（如“帮小兔子想个办法”），引导他们通过讨论分享观点，培养合作与沟通能力。
反馈式提问深化思考
提出递进式问题，如“为什么小猪要盖砖房？”到“如果是你，会怎么保护自己？”，逐步引导幼儿从复述过渡到批判性思维。
延伸活动巩固学习成果
设计绘画、手工或情景再现等延伸活动，让幼儿通过动手操作表达对内容的理解，同时教师可观察个体差异并针对性指导。
04
教具与资源准备
可视化教具选用
主题相关图片卡片
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