小学二年级语文看图写话立意专项讲义.pptxVIP

第一章看图写话的入门：从观察到的细节开始第二章画面信息的提取：如何捕捉关键元素第三章情境与逻辑：构建合理的故事框架第四章语言表达：如何用文字“画”出画面第五章评价与提升：从错误中学习进步第六章创意无限：让写话充满想象力

01第一章看图写话的入门：从观察到的细节开始

看图写话：点亮孩子观察力的起点观察的重要性观察的层次观察的方法看图写话是培养孩子观察力的有效途径。通过观察图片，孩子们可以学会注意到细节，提高对周围世界的感知能力。观察分为三个层次：看到、读懂、理解。孩子们需要从简单的看到开始，逐步提升到读懂图片中的信息和理解图片背后的故事。本章将介绍多种观察方法，如五看法观察法、表格辅助观察法等，帮助孩子们更系统地进行观察。

看图写话：从观察到的细节开始细节观察的重要性细节观察的方法细节观察的实践在小学二年级的语文学习中，细节观察是看图写话的基础。孩子们需要学会注意到图片中的每一个细节，如人物的表情、动作、环境的变化等。本章将介绍如何通过五看法观察法，对图片进行详细的观察。五看法包括看整体、看局部、看动态、看关联、看想象。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何进行细节观察。

02第二章画面信息的提取：如何捕捉关键元素

画面信息的提取：如何捕捉关键元素关键元素的定义提取关键元素的方法提取关键元素的实践关键元素是指图片中最重要的部分，包括人物、动作、环境等。提取关键元素是写话的基础。本章将介绍如何通过观察和分析，提取图片中的关键元素。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何提取关键元素。

画面信息的提取：如何捕捉关键元素关键元素的重要性关键元素的提取方法关键元素的实践在小学二年级的语文学习中，关键元素是看图写话的核心。孩子们需要学会提取图片中的关键元素，才能写出完整、有逻辑的写话。本章将介绍如何通过观察和分析，提取图片中的关键元素。首先，孩子们需要确定图片中的主要人物和动作，然后分析这些人物和动作之间的关系，最后提取出最能体现图片主题的关键元素。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何提取关键元素。例如，在《小猫钓鱼》的图片中，关键元素可以是小猫、鱼竿、水桶等。

03第三章情境与逻辑：构建合理的故事框架

情境与逻辑：构建合理的故事框架情境的重要性情境的构建方法情境的实践情境是故事的基础。孩子们需要学会为图片添加情境，使故事更加真实和生动。本章将介绍如何通过观察和分析，构建图片的情境。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何构建情境。

情境与逻辑：构建合理的故事框架情境的定义情境的构建方法情境的实践情境是指故事发生的背景和环境。孩子们需要学会为图片添加情境，使故事更加真实和生动。本章将介绍如何通过观察和分析，构建图片的情境。首先，孩子们需要确定图片中的时间、地点、人物等要素，然后根据这些要素构建出故事的背景和环境。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何构建情境。例如，在《小猫钓鱼》的图片中，情境可以是小猫在钓鱼的场景，时间可以是下午，地点可以是河边。

04第四章语言表达：如何用文字“画”出画面

语言表达：如何用文字“画”出画面文字描述的重要性文字描述的方法文字描述的实践文字描述是看图写话的关键技能。孩子们需要学会用文字描述画面，使读者能够理解图片的内容。本章将介绍如何通过观察和分析，用文字描述画面。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何用文字描述画面。

语言表达：如何用文字“画”出画面文字描述的定义文字描述的方法文字描述的实践文字描述是指用文字描述画面中的细节，使读者能够理解图片的内容。本章将介绍如何通过观察和分析，用文字描述画面。首先，孩子们需要确定图片中的主要元素，然后根据这些元素的特点，用文字描述出来。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何用文字描述画面。例如，在《小猫钓鱼》的图片中，可以用“小猫坐在小凳上，黄澄澄的鱼饵在钩上晃来晃去，小猫眼睛瞪得圆圆的，一动不动地盯着。”来描述小猫钓鱼的场景。

05第五章评价与提升：从错误中学习进步

评价与提升：从错误中学习进步评价的重要性评价的方法评价的实践评价是学习进步的关键。孩子们需要学会通过评价，发现自己的不足，从而提高自己的写话水平。本章将介绍如何通过观察和分析，评价自己的写话。本章将提供多个看图写话的实践案例，让孩子们通过实际操作，学会如何评价自己的写话。

评价与提升：从错误中学习进步评价的定义评价的方法评价的实践评价是指对写话的质量进行评估，找出其中的优点和不足。本章将介绍如何通过观察和分析，评价自己的写话。首先，孩子们需要根据评价标准，对自己的写话进行评分。本章将提供多个看图写话的实践