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语文一年级上册《语文乐五》教学设计

第五单元是本册的第二个识字单元，编排了5篇识字课文。

将识字寓于生动形象、充满童的情境之中，内容浅显、内涵

丰富、形式多样。渗透了对比识字、会意字识字、归类识字、

生活识字等多种识字方法。

《语文园地五》安排了“识字加油站”“我的发现”“字词

句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”几个板块。

引导学生积累生活中常用词语，书写与本单元相关的汉字，并

进行古诗积累，与大人一同读故事《拔萝卜》。多种形式的学

习汉字、丰富语言积累。

第一课时

【课时目标】

1.积累表示时间的词语，认识5个生字，了解时间的先后

顺序。

2.了解草字头和木字旁的表意作用，尝试拓展识字。

【教学流程】

一、创设情境，导入新课

师：孩子们，老师知道你们最爱玩闯关游戏。今天，请同

学们和李老师一起，去语文园地中玩闯关游戏吧！

板书：语文园地

【设计意图】

学生最爱玩游戏，巧妙地将语文园地各部分内容，设计成

游戏环节，激发学生参与热情，也保证了学习的有效性。

二、闯关游戏，积累识字

(-)第一关：排排队

课件出示：

1.晚上上午下午

师：这队词语是按顺序排的吗？怎么排？为什么？

学生回答

预设：按时间先后顺序排队

2•按以上方法对下列词语进行排队：

明天昨天今天

这个月下个月上个月

去年明年今年

3.课件出示“识字加油站”，读一读。

4.练习说话。

例：你能用上“上午”说一句话吗？

【设计意图】

将表示时间顺序的词语设计成“排排队”游戏，让学生排

一排，说一下为什么这样排，引导学生体会时间顺序。在游戏

中积累词语。

(二)第二关：认一认

1.课件出示五个生字：午晚昨今年

2.认一认生字，对比记忆

午一_牛

晚一一昨

午一一年

人一一今

3.再次出示“识字加油站”，开火车读。

【设计意图】

将识字加油站中的会认字，单独设成一关，让学生们对比

识字，加深记忆。并让学生们组词、说话，学会运用。

三（）第三关：分苹果

L师：孩子们，我们来到第三关：分苹果。

2.课件出示8个生字：花草莲萍树林桃桥

3.出示两个篮子。想一想：哪些苹果应该装在画着草的篮

子里？哪些装在画着树的篮子里？为什么？

4.学生选择

5.小结：草字头的字大多和植物关，木字旁的字和树木

相关。想一想：你还认识哪些带这两个偏旁的字？

学生交流

【设计意图】

运用“摘苹果”游戏，让孩子们对汉字归类意识。并在

归类中认识两个偏旁，知道偏旁和字义之间一定的联系。

三、总结

闯关游戏结束了，同学们表现都很棒！生活中处处都我

们学习的汉字，平时，我们要多认字、多积累，做一个会学习

的孩子。

第二课时

【课时目标】

1.读准带n、1、s、shz、zh的字。