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语文一年级上册《语文园地二》教案

语文一年级上册《语文园地二》教案（通用15篇）

语文一年级上册《语文园地二》教案篇1

教学目标

1.通过趣味游戏等形式复习23个母。（重点）

2.读音节，区分形近、音近的母；读音节，学习认识事物，巩

固拼读方法。（重点）

3.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。（难点）

4.能正确、流^地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。

课前准备

1.母卡片；实物图片及相应的音节卡片。（教师）

2.制作相关的多媒体课件。（教师）

3.若干小棒、短线绳。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、识字加油站

1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？

2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说

今天有什么课？

3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字

可以向老师请教。

4.教师出示生字卡片：wenshuxueyinyue

文数学音乐

Q）自己练习拼读。

2（）指学生领读。

3（）开火车读。

设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，

激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。

二、用拼音

1.按照母顺序连一连。

过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个母朋友，今天我把

它们都请出来了。

Q)多媒体课件按顺序出示23个母。学生自由读，开火车读，同

桌合作读。

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：

b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、I做游戏；g、k、h和j、q、

x,吵着闹着也要去；z、c、s,听见了,背上椅子追上去;r在后面大

喊：〃zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r,我们叫上y和w,

母成员都到齐。”

(3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。

(4)学生动笔按照母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。

2.还能摆什么？快来试试看。

过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看

老师的手像哪个声母？指名回答。

Q)学生小组用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小

棒摆一摆。

(2)游戏〃我摆你猜〃。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜

声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时，教师要抓住时机，引导学生

辨别。如，当台上学生摆出q时，教师马上引导：p怎样摆呢？

3.比一比，读一读。

过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不

清。瞧，它们来了。

Q)出示字母卡片b和do谁能轻松认出它们？把你的好方法告诉

我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。

(2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：bahdaba

自己练读。指名领读。

(3)运用相同的方法区分p和q、f和t,拼读相应的音节。

4.读一读，做动作。

过渡：看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松

一下，做个游戏。

(1)多媒体课件出示六个词语的音节：hecha.dushu.chTxT

guatubdi、lifacazhudzi

sso

学生在小组练习拼读词语。

(2)指两名学生做游戏，一人拼读音