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2025届福建省漳州五中高三高考模拟语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、语言文字运用

1.下面各句中，没有语病的一句是（）

A.为了防止类似事故再次发生，公司对安全生产制度进行了全面细致的检查，并进一步完善了应急预案。

B.在权威机构发布报告之前，关于该项目的具体进展和最终效果，外界难以做出客观的评价。

C.通过举办这次讲座，不仅增强了我校学生的环保意识，也为我们今后开展相关活动积累了宝贵的经验。

D.对于如何有效提升课堂教学质量，许多一线教师都提出了富有建设性的意见和建议。

2.把下列句子组成语意连贯、逻辑清晰的段落，排序最恰当的一项是（）

①事实上，这种“快餐式”阅读正逐渐侵蚀着我们深度思考的能力。

②随着电子设备和互联网的普及，人们获取信息的渠道空前广阔。

③然而，信息的过载和碎片化的阅读方式也带来了新的问题。

④快节奏的现代生活使得人们越来越倾向于追求效率和便捷。

⑤这导致我们难以集中注意力，对文本的细致理解和长久记忆能力下降。

A.④①③⑤②B.④③①⑤②C.③④①⑤②D.④③②⑤①

3.下面是某校宣传栏里的一则通知草稿，其中有五处用语不当，请找出并修改。（不能改变句意）

为了进一步提高我校师生的安全意识，杜绝各类安全事故的发生，经学校研究决定，定于近期开展全校性的安全隐患排查整治活动。请各处室、年级组、班级认真组织，务必于X月X日前将本部门、本年级、本班的安全自查情况上报至学校办公室。此次活动旨在全面排查教学楼、宿舍、食堂、实验室等场所存在的安全隐患，对于排查中发现的重大问题，学校将追究相关负责人的责任。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，用夸张手法描绘蜀道高险，惊心动魄的句子是“______，______”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中，感叹人生短暂，个体渺小，而宇宙无穷的句子是“寄蜉蝣于天地，______”。

（3）《论语·为政》中，子曰：“______，______”，强调学思结合的重要性。

5.阅读下面的文字，完成后面的题目。

灵感，常被视作创作的神灵附体，是那突然而至、不可捕捉的灵光。然而，灵感并非凭空而来，它往往孕育于持续的思考、深入的观察和长期的积累之中。正如著名作家罗曼·罗兰所言：“天才的创造者，首先必须是热情的观察者。”深入生活，体察世事人情，是激发灵感的沃土；广泛阅读，博采众长，是点燃灵感的火种；专注研究，反复琢磨，则是孕育灵感的温床。因此，想要不断获得创作的灵感，关键在于是否能够日复一日地坚持积累与思考。

①从上述文字中提炼出三个关于“灵感”的关键信息。

②请根据上述文字所揭示的灵感的产生途径，结合你自身的阅读或写作经历，谈谈你对如何激发创作灵感的理解。

二、古代诗文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成后面题目。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦伯，吾子将图郑，郑何罪之有？且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也！若郑亡，子亦有不利焉。”秦伯说，乃归之。子犯曰：“晋军函陵、汜南，险也，岂若秦之遇郑也？君且行矣！”公从之。晋人谓之“佚之狐，佚之狐也，名不虚传也”。

6.解释下列加点词语在句中的意思。

（1）以其无礼于晋，且贰于楚也______（2）夜缒而出______

（3）秦伯说______（4）险也，岂若秦之遇郑也______

7.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”

（2）且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。君之薄也！

8.有人说烛之武能够说服秦伯退兵的关键在于“利”，结合文本内容，谈谈你的看法。

（二）阅读下面的诗歌，完成后面题目。

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

9.这首诗第二句“日暮客愁新”中的“新”字用得精妙，请结合全诗简要分析其妙处。

10.诗歌后两句描绘了怎样的景象？这些景象是如何烘托诗人情感的？

三、现代文阅读

（一）阅读下面的文字，完成后面题目。

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