2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（名校卷）.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案（名校卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据加涅的信息加工理论，以下哪项不属于学习过程的基本阶段？()

A.信号检测

B.保持和回忆

C.选择与组合

D.反馈

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的主要特点是？()

A.有了可逆性思维，但仍缺乏抽象思维

B.思维具有守恒性，但缺乏可逆性

C.能够进行逻辑推理，但受具体情境限制

D.能够进行抽象思维，但缺乏守恒性

3.根据韦纳的成败归因理论，个体将失败归因于努力不足时，最可能产生哪种心理反应？()

A.消极态度

B.自我怀疑

C.放弃努力

D.焦虑

4.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.较强的沟通能力

B.较高的心理承受能力

C.较强的创造能力

D.较好的记忆力

5.根据罗杰斯的人本主义学习理论，以下哪项不是促进学生学习的关键因素？()

A.自我实现的需要

B.真实性

C.情感支持

D.认知策略

6.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指？()

A.通过阅读获得知识

B.通过实践获得知识

C.通过观察他人行为并尝试模仿

D.通过反思获得知识

7.根据韦纳的归因理论，以下哪项属于稳定的、内在的归因？()

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

8.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习不属于有意义学习？()

A.掌握概念的定义

B.建立新旧知识之间的联系

C.理解知识的实质

D.记忆知识

9.在教师职业道德中，以下哪项不属于教师职业道德的基本要求？()

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.廉洁从教

D.追求卓越

10.根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，处于后习俗水平的个体在道德判断上主要依据？()

A.社会规则

B.道德法则

C.个人情感

D.个人利益

二、多选题(共5题)

11.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具有哪些特点？()

A.能够进行逻辑推理

B.具有可逆性思维

C.思维具有守恒性

D.思维受具体情境限制

12.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.个体需求

B.目标设置

C.成就感

D.教师期望

E.班级氛围

13.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.较强的沟通能力

B.较高的心理承受能力

C.较强的创造能力

D.较好的记忆力

E.乐观积极的态度

14.根据韦纳的成败归因理论，以下哪些因素是影响个体归因的主要因素？()

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气

E.身体状况

15.在班级管理中，以下哪些策略有助于提高学生的自我效能感？()

A.提供明确的任务指导

B.鼓励学生参与决策

C.及时给予反馈和表扬

D.设置合理的目标

E.传授学习策略

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习过程的基本阶段包括动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作和______。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

18.韦纳的成败归因理论认为，影响个体归因的主要因素包括能力、努力、任务难度、运气和______。

19.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人行为并尝试______来获得知识。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料必须与学习者已有的______相联系，才能产生意义。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有中心化思维，难以理解他人观点。()

A.正确B.错误

22.根据韦纳的成败归因理论，个体将成功归因于努力，会增强其未来的学习动机。()

A.正确B.错误

23.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是一种独立的学习方式，不需要模仿。()

A.正确B.错误

24.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习的发生依赖于学习者主动建构知识。()

A.正确B.错误

25.在教师职业道德中，教师应当尊重学生的隐私，保护学生的个人信息。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论中的观察学习过程及其对教育实践