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2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案1套

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师运用直观性教学原则，主要是为了()

A.提高学生的学习兴趣

B.帮助学生形成正确的认知

C.传授给学生系统的知识

D.培养学生的创新精神

2.学生从小学到中学，认知发展的主要特征是()

A.认知结构的简化

B.认知结构的多样化

C.认知结构的深化

D.认知结构的固定化

3.以下哪项不属于奥苏贝尔的学习动机分类？()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会动机

4.在课堂教学中，教师提问的主要目的是()

A.考察学生的学习效果

B.激发学生的学习兴趣

C.促进学生的思维发展

D.确保课堂教学的顺利进行

5.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应着眼于学生的()

A.现有发展水平

B.可能发展水平

C.两者之间

D.任何水平

6.在教学中，教师应遵循的顺序是()

A.认知-情感-动作

B.动作-情感-认知

C.情感-认知-动作

D.认知-动作-情感

7.根据加涅的学习分类，下列哪种学习不属于认知领域？()

A.信号学习

B.连锁学习

C.规则学习

D.解决问题学习

8.教师在进行教学评价时，应遵循的原则是()

A.全面性、客观性、公正性

B.客观性、公正性、及时性

C.全面性、及时性、公正性

D.全面性、客观性、及时性

9.在教学中，教师应如何处理教学内容与教学方法的关系？()

A.教学内容决定教学方法

B.教学方法决定教学内容

C.教学内容与教学方法相互独立

D.教学内容与教学方法相互依存

10.在教学中，教师应如何处理教师的主导作用与学生的主体作用的关系？()

A.教师主导，学生主体

B.学生主导，教师辅助

C.教师与学生共同主导

D.教师与学生相互辅助

二、多选题(共5题)

11.在课堂管理中，教师可以采取哪些措施来提高学生的学习效果？()

A.建立明确的课堂规则

B.鼓励学生积极参与

C.采用多样化的教学方法

D.加强师生之间的沟通

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个人的目标设定

B.教师的期望

C.同伴关系

D.课堂环境

13.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些属于观察学习的过程？()

A.注意过程

B.保持过程

C.行动过程

D.强化过程

14.在学生心理发展中，以下哪些属于个体差异？()

A.智力差异

B.性格差异

C.学习风格差异

D.认知发展速度差异

15.在教学中，教师应如何促进学生的认知发展？()

A.提供丰富的学习材料

B.引导学生主动思考

C.鼓励学生合作学习

D.适时给予反馈

三、填空题(共5题)

16.根据认知发展理论，儿童认知发展的关键期主要发生在

17.在动机理论中，耶克斯-多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系是

18.学生在学习过程中，对学习材料进行深入加工，形成自己的理解和认知的过程称为

19.在教育心理学中，研究个体在不同情境下如何选择行为以适应环境的过程称为

20.在学生心理发展中，个体从依赖到独立，从被动到主动，从封闭到开放的发展过程称为

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是引起行为变化的关键因素。()

A.正确B.错误

22.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，儿童在具体运算阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应完全适应学生的现有发展水平。()

A.正确B.错误

24.自我效能感理论认为，个体对自己的能力评价越高，其学习动机就越强。()

A.正确B.错误

25.班杜拉的社会学习理论强调，个体的行为是通过观察他人的行为而学到的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的表现及其原因。

27.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论提高学生的学习动机。

28.请分析课堂管理中，如何有效运用“预防为主”的原则。

29.请结合实际，探讨如何根据学生的认知发展特点进行教学设计。

30.请论述如何利用学生的社会认知发展特点，促进其学习动机的形成。

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