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2025年幼儿心理学试题及答案二

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期儿童认知发展的主要特征是（B）。

A.具体运算阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在前运算阶段出现的典型特征是（A）。

A.自我中心主义

B.可逆性思维

C.逻辑思维

D.抽象思维

3.幼儿期的儿童在情绪发展方面，主要表现为（C）。

A.情绪的稳定性和一致性

B.情绪的复杂性和深刻性

C.情绪的易变性和冲动性

D.情绪的理性和控制性

4.根据埃里克森的社会心理发展理论，幼儿期的主要发展任务是（B）。

A.建立自我同一性

B.发展主动性和内疚感

C.建立信任感

D.建立自主感

5.幼儿期的儿童在语言发展方面，主要表现为（D）。

A.语法规则的完善

B.词汇量的快速增长

C.句法结构的复杂化

D.语言的自我中心性

6.在幼儿教育中，常用的游戏类型中，最能促进儿童社会性发展的是（C）。

A.规则游戏

B.创造性游戏

C.合作游戏

D.独立游戏

7.幼儿期的儿童在道德发展方面，主要表现为（A）。

A.他律道德

B.自律道德

C.社会性道德

D.个体性道德

8.根据维果茨基的社会文化理论，幼儿期的儿童在认知发展方面，主要依赖的是（B）。

A.自我调节

B.社会互动

C.文化工具

D.个人经验

9.幼儿期的儿童在身体发展方面，主要表现为（C）。

A.身体形态的成熟

B.运动技能的完善

C.身体动作的发展

D.身体协调性的提高

10.在幼儿教育中，常用的教学方法中，最能促进儿童认知发展的是（D）。

A.讲授法

B.演示法

C.实践法

D.探究法

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿期的儿童在认知发展方面，主要表现为（ABCD）。

A.具体形象思维

B.感知运动思维

C.语言思维

D.情绪思维

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在前运算阶段出现的典型特征是（ABC）。

A.自我中心主义

B.不守恒

C.不可逆性思维

D.逻辑思维

3.幼儿期的儿童在情绪发展方面，主要表现为（ABCD）。

A.情绪的易变性和冲动性

B.情绪的体验性和表达性

C.情绪的调节性和控制性

D.情绪的社会性和文化性

4.根据埃里克森的社会心理发展理论，幼儿期的主要发展任务是（AB）。

A.发展主动性和内疚感

B.建立自主感

C.建立信任感

D.建立自我同一性

5.幼儿期的儿童在语言发展方面，主要表现为（ABCD）。

A.词汇量的快速增长

B.语言的自我中心性

C.句法结构的简单化

D.语言的模仿性

6.在幼儿教育中，常用的游戏类型中，最能促进儿童社会性发展的是（ABC）。

A.合作游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.独立游戏

7.幼儿期的儿童在道德发展方面，主要表现为（AB）。

A.他律道德

B.自律道德

C.社会性道德

D.个体性道德

8.根据维果茨基的社会文化理论，幼儿期的儿童在认知发展方面，主要依赖的是（ABCD）。

A.社会互动

B.文化工具

C.个人经验

D.自我调节

9.幼儿期的儿童在身体发展方面，主要表现为（ABCD）。

A.身体动作的发展

B.运动技能的完善

C.身体协调性的提高

D.身体形态的成熟

10.在幼儿教育中，常用的教学方法中，最能促进儿童认知发展的是（ABCD）。

A.探究法

B.实践法

C.演示法

D.讲授法

三、判断题（每题2分，共10题）

1.幼儿期的儿童在认知发展方面，主要表现为具体运算阶段。（×）

2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童在前运算阶段出现的典型特征是自我中心主义。（√）

3.幼儿期的儿童在情绪发展方面，主要表现为情绪的稳定性和一致性。（×）

4.根据埃里克森的社会心理发展理论，幼儿期的主要发展任务是建立自主感。（√）

5.幼儿期的儿童在语言发展方面，主要表现为语言的自我中心性。（√）

6.在幼儿教育中，常用的游戏类型中，最能促进儿童社会性发展的是合作游戏。（√）

7.幼儿期的儿童在道德发展方面，主要表现为他律道德。（√）

8.根据维果茨基的社会文化理论，幼儿期的儿童在认知发展方面，主要依赖的是社会互动。（√）

9.幼儿期的儿童在身体发展方面，主要表现为身体动作的发展。（√）

10.在幼儿教育中，常用的教学方法中，最能促进儿童认知发展的是探究法。（√）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述幼儿期儿童认知发展的主要特征。

幼儿期儿童认知发展的主要特征包括具体形象思维、自我中心主义、不守恒、不可逆性思维等。这一阶段的儿童开始能够进行较为复杂的思维活动，但思