20“精彩极了”和“糟糕透了” 课件(共19张PPT).pptxVIP

;父母对我们的爱会呈现出不同的方式。妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖；爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧！;1.自读课文，借助拼音读准生字，梳理课文内容。

2.标出自然段的段落序号，把不理解的句子画出来和同学交流。

3.用自己的话概括文章的主要内容。;脉络层次;感悟作者的表达方法;默读第15自然段，思考：几年后巴迪理解父母的评价了吗？从哪里可以看出来？;联系实际生活，小组内交流对巴德父母表达爱的方式的看法。;可以从以下两个方面谈：;;课文讲的是巴德童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予了“_________”和“_________”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，他从评价中感悟到_____________。;小练笔;小练笔指导;1.选“小事”：锚定具体场景

不写空泛的“父母爱”，聚焦1件能体现“两种态度”的小事，比如“第一次包饺子”“数学考试考80分”“画完一幅参赛画”，用细节让爱落地（参考课文“写诗歌”的小场景）。

;2.抓“反差”：刻画两种反应

分两步写父母的不同表现，每步加1个动作/语言/神态细

;一方（如妈妈）：偏“鼓励型”，比如“蹲下来擦手”“笑着指优点”“说‘再试就更好’”；

另一方（如爸爸）：偏“严格型”，比如“皱着眉指问题”“递来工具示范”“说‘再改改才达标’”。;一方（如妈妈）：偏“鼓励型”，比如“蹲下来擦手”“笑着指优点”“说‘再试就更好’”；

另一方（如爸爸）：偏“严格型”，比如“皱着眉指问题”“递来工具示范”“说‘再改改才达标’”。;3.点“心意”：结尾点出爱本质

不用复杂句子，直接写自己的感悟，比如“原来妈妈的‘好看’是怕我灰心，爸爸的‘再改改’是想让我更好，两种话里都是爱”，呼应课文“两种评价都是爱的表达”的核心。;范文《数学卷上的80分》

拿着数学卷上的80分，我攥着卷子不敢进门。妈妈先看到了，接过卷子摸了摸我的头：“不错呀！比上次进步了5分，这道难题你都做对了，再把基础题仔细点，下次肯定更好！”她还特意给我切了盘水果，让我别着急。

爸爸回来一看卷子，眉头就皱起来了：“这几道计算题怎么错了？不是不会，是太马虎。还有这道应用题，步骤写得不清楚，扣了分多可惜。”他拉过椅子，拿出草稿纸，一道题一道题跟我讲：“考试不是比进步，是比‘认真’，把该拿的分拿到，才是真本事。”

一开始我觉得爸爸不近人情，可跟着他改完错题，才懂：妈妈的“不错”是怕我难过，爸爸的“可惜”是怕我偷懒，他们的话不一样，都是为我好。

;谢 谢