统编版语文三上第六单元语文园地六 第1课时课件（24张PPT）.pptxVIP

第1课时

小学语文三年级上册第六单元

1.能与同伴交流一段话中关键语句的作用，知道关键语句可能的位置。

2.能感受“得”的用法并仿写句子。

3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。

梳理方法，交流经验

同学们，请你默读下面的两个段落，想一想这两个段落分别是围绕哪一句话来写的？

段落1：

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

梳理方法，交流经验

同学们，请你默读下面的两个段落，想一想这两个段落分别是围绕哪一句话来写的？

段落2：

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

梳理方法，交流经验

理解这些段落的意思，你有什么好办法？

梳理方法，交流经验

段落1：

在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。

梳理方法，交流经验

段落2：

校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

梳理方法，交流经验

段落3：

你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。

梳理方法，交流经验

梳理方法，交流经验

你有什么新的发现吗？

读一读，想象句子描写得情形，照样子写句子。

第一组

①各种各样的鱼多得数不清。

②夏天，树木长得葱葱茏茏。

③王老师急得直跺脚。

④他跑得像兔子一样快。

第二组

①各种各样的鱼很多。

②夏天，树木很茂盛。

③王老师很着急。

④他跑步很快。

用词句段,落实要素

请你把下面的句子说具体吧！

妈妈累得______________。

直喘气

妈妈累得______________。

妈妈累得______________。

直不起来腰

筋疲力尽

用词句段,落实要素

同桌互相交流，说说自己积累的这样的句子。

02

03

01

他高兴得手舞足蹈。

用词句段,落实要素

借助拼音，读一读课文中的这些词语吧！

hōng

用词句段,落实要素

那只猫懒洋洋地趴在地板上晒太阳。

她慢腾腾地收拾书包，一副不太着急的样子。

看着课文上的这些词语，你想到了什么画面？能选择一两个词语写句子吗？

用词句段,落实要素

看着课文上的这些词语，你想到了什么画面？能选择一两个词语写句子吗？

老爷爷拿着东西，颤巍巍地离开了。

他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

用词句段,落实要素

看着课文上的这些词语，你想到了什么画面？能选择一两个词语写句子吗？

静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。

放学以后，校园里空荡荡的，显得风吹树叶的声音更清晰了。

用词句段,落实要素

用词句段,落实要素

看着课文上的这些词语，你想到了什么画面？能选择一两个词语写句子吗？

他是个不爱干净的人，房间里总是乱糟糟的。

今天的街道闹哄哄的,人来人往,热闹非凡。

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这个句子就是(）句，这样的句子也有可能在一段话的()或(）。

课堂作业，巩固新知

关键

段落末尾

中间

王老师急得直跺脚。

教室里静得_______________________________________。

________得________________________________________。

课堂作业，巩固新知

慢（）圆（）静（）空（）

懒（）颤（）乱（）闹（）

①海参在海底()地蠕动着。成群结队的鱼在珊瑚周围游动着。有的鱼眼睛()的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。(选词填空)

②在剩下的词语中选择一个写一句话。

___________：____________________