八上20《苏州园林》教学设计.docx

《苏州园林》教学设计

第一课时

教学设想

《苏州园林》从游览者的视角出发，围绕“苏州各个园林在不同之中有个共同点”这个中心，紧扣苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的共同特征，从园林建筑、假山池沼、花墙回廊、角落布置、门窗图案和色彩油漆等方面，有层次、有条理地对苏州园林加以说明。本单元的单元导语指出，“学习本单元，要提取、整合有价值的信息，准确理解文章的内容和思路，把握说明对象的特征”，“要注意了解文章是如何运用恰当的说明方法来说明的”，要“体会说明性文章语言准确、严谨的特点”。基于单元目标、文本特质和学情基础，拟用两课时完成本课教学。第一课时以“感园林标本?悟作者匠心”为主题展开，引导学生通过抓段落中心句，理清文段关系，把握苏州园林的主要特征，理解文章结构之匠心。

教学目标

1.通读文章，圈画关键语句，了解苏州园林总特点。

2.梳理段落，理清文章脉络，感受文章的结构匠心。

3.感受意境，体会园林之美，激发学生的文化自信。

教学重点

1.通读文章，圈画关键语句，了解苏州园林总特点。

2.梳理段落，理清文章脉络，感受文章的结构匠心。

教学难点

感受意境，体会园林之美，激发学生的文化自信。

教学流程

一、导入

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。美丽的江南水乡，还有美丽的园林，今天就让我们走进叶圣陶先生的《苏州园林》，去感受不一样的美。

二、初读，概说园林

1.默读课文，