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幼儿健康体育活动说课演讲人：日期:

目录02活动目标体系01课程设计理念03内容模块构成04教学方法设计05安全管控措施06效果评价方案

01PART课程设计理念

幼儿年龄发展特征适配3-4岁幼儿此阶段幼儿身体发育迅速，课程应注重基础动作训练，如爬行、跑跳、投掷等，同时结合简单的游戏进行。4-5岁幼儿5-6岁幼儿此阶段幼儿运动能力进一步提高，可适当增加运动强度和复杂性，如平衡、协调、灵敏等训练，并注重运动技能的培养。此阶段幼儿运动能力趋于稳定，课程应注重综合性运动，加强心肺功能训练，同时注重团队协作和竞争意识的培养。123

趣味性与运动量平衡趣味性活动通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高参与度和积极性。运动量适中根据幼儿身体状况和年龄特点，合理安排运动量和强度，避免过度疲劳和伤害。休息与放松在运动过程中适时安排休息和放松环节，使幼儿身体恢复精力，提高运动效果。

身体素质提升在活动中培养幼儿的勇敢、坚韧、自信等心理品质，以及团队协作和竞争意识。心理品质培养社交技能拓展通过与其他幼儿的互动和合作，培养幼儿的社交技能和沟通能力，提高其社会适应能力。通过体育活动，提高幼儿的速度、力量、耐力、协调性等身体素质，为幼儿健康成长打下基础。综合能力发展导向

02PART活动目标体系

体能发展通过多样化的运动形式，提升幼儿的基本运动能力，包括走、跑、跳、投、攀爬等。基础体能训练目标身体协调增强幼儿身体的协调性和灵活性，提高身体各部分之间的配合能力。身体素质全面提高幼儿的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面。

运动认知培养目标让幼儿了解基本的运动概念和规则，认识不同的运动项目。运动知识通过专业指导，培养幼儿掌握正确的运动技能和方法，提高运动水平。运动技能激发幼儿对运动的兴趣和热爱，形成积极主动的运动习惯。运动兴趣

团队协作情感目标团队意识培养幼儿的团队意识和协作精神，学会在团队中发挥自己的作用。沟通合作通过团队活动，提高幼儿的沟通能力和合作技巧，学会与同伴友好相处。情感表达鼓励幼儿在团队活动中表达自己的情感和意见，增强自信心和社交能力。

03PART内容模块构成

训练幼儿的基本行走姿势和跑步技巧，提高行走速度和耐力。行走与跑步锻炼幼儿的爆发力和身体控制能力，提高身体协调性。跳跃与投高幼儿身体的协调性和灵活性，增强肌肉力量。爬行与翻滚培养幼儿的平衡感和空间认知能力，增强前庭功能。平衡与旋转基本动作技能训练

体育器械创意游戏器械探索与发现让幼儿自由探索各种体育器械，激发其想象力和创造力。器械操作与协作器械组合与创新引导幼儿学习正确使用体育器械，培养团队协作意识和安全意识。鼓励幼儿将不同器械进行组合，创造新的游戏玩法，提高创新能力和思维灵活性。123

故事情节融入运动让幼儿扮演不同的角色，增强幼儿的社交能力和语言表达能力。角色扮演与互动规则意识与团队协作在游戏中培养幼儿的规则意识和团队协作能力，提高社会适应能力。通过故事情节激发幼儿的运动兴趣，提高参与度和积极性。情境化集体运动

04PART教学方法设计

教师示范分解策略分解复杂动作将复杂的体育动作进行拆解，通过分步示范和练习，让幼儿逐步掌握动作要领。强调动作细节在示范过程中，着重强调关键动作和细节，帮助幼儿准确模仿，避免运动损伤。示范与讲解结合通过生动的示范和详细的讲解，让幼儿理解动作的原理和技巧，提高学习效果。

多感官参与式教学利用图片、视频等视觉材料，引导幼儿观察运动姿势和动作轨迹，增强对运动的理解和记忆。视觉引导通过口令、节奏和音乐等听觉信号，帮助幼儿掌握运动节奏和力量控制，提高动作的协调性。听觉辅助组织幼儿进行身体接触和互动，如牵手、拥抱等，让他们亲身感受运动带来的快乐和愉悦。触觉体验

将体育活动设计成有趣的游戏情境，吸引幼儿积极参与，激发他们的运动兴趣。游戏化激励机制设定游戏情境设立奖励机制，如贴纸、小红花等，鼓励幼儿积极参与体育活动，提高他们的自信心和成就感。奖励机制设计组织幼儿进行小组竞赛或合作游戏，培养他们的团队意识和竞争意识，同时提高他们的社交能力。竞争与合作

05PART安全管控措施

场地平整无障碍确保活动区域内地面平坦，无杂物、坑洼或突起物，以防幼儿跌倒或绊倒。场地动线预检标准路线规划合理根据活动内容和幼儿年龄特点，合理规划活动路线，避免幼儿过于集中或相互冲突。设施安全检查检查场地内的运动设施是否完好，有无松动、损坏或尖锐物，确保幼儿安全使用。

运动防护装备配置穿戴防护用品为幼儿提供适当的运动防护用品，如头盔、护膝、护肘等，以减少运动中的意外伤害。服装适宜防护装备存放根据活动内容和天气情况，为幼儿选择适宜的服装和鞋子，确保运动时的舒适度和安全性。在活动前检查防护装备的完好性和适用性，并确保在活动过程中能够随时取用。123

突发状况处置