部编版语文五年级上册第二单元积累运用检测卷（含答案解析）.docx

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第二单元积累运用检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版

一、填空题

1．根据课文填空。

家乡有一句__________________的俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能__________，也不能突然止步。如果前面的人____________，后边的人没处落脚，就会___________。每当上工、下工，一行人走______________的时候，动作是那么_______________！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像______________；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人____________。

2．细读课文深感悟。

“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上是作者巧借________任人踩踏，赞美了___________的精神。这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：_____________，我认为这也是美。

3．根据文章内容填空。

（1）《将相和》这篇课文讲了三个小故事，第一件是___________，第二件是______________，第三件是_____________。

（2）大将__________因不满上卿_________比自己职位高而与之不和，最后将军得上卿是一心为国时上门_____________。

（3）你知道吗？有好多的成语都出自于历史故事，请你试着写出几个来。

_________________________________________________________________

4．读下面描写人物言行的句子，试着分析蔺相如、廉颇的性格特点，写在括号里。

（1）蔺相如看到这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”()

（2）蔺相如捧住璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。()

（3）蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。……远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。()

（4）“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”()

（5）廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，立下了许多大功。他蔺想如有什么能耐？就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不来台！”()

（6）他脱个战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。()

5．在横线上注明运用的修辞方法。

①高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。________

②寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。________

③当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。”________

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。________

⑤不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？________

6．下列句子运用了什么描写方法?将正确答案填入括号内。

(1)上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。()

(2)他走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”()

(3)他满脸布满灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。()

(4)我暗暗下定决心,以后一定要认真仔细,这样的错误,再也不能出现在我的卷子上。()

7．按要求填空。

(1)《将相和》是根据______写的《_______》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。本文写了三个故事，分别是：________。

从前两个故事中可以看出蔺相如是一个________的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个____________的人。

(2)将相“不和”的表面原因是_______，实际原因是__________。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇的________，实际原因是他们共同具有的_________。

(3)“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”这两句话运用