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高中生物大单元教学设计中的核心素养融入策略
说明
信息技术在现代教育中的作用愈加突出，生物学科也可以通过信息技术手段来优化课程内容的选择与呈现。例如，借助虚拟实验室、数字化学习资源、在线互动平台等工具，学生可以更直观地进行生物学知识的学习与实验操作。这些技术手段不仅能为学生提供更多的学习资源，也能促进个性化学习，满足学生不同的学习需求，从而帮助其更高效地提升核心素养。
基于核心素养的要求，生物课程内容的选择应当围绕学生的探究活动展开。探究是生物学科培养学生科学思维与实践能力的关键环节。在大单元课程设计中，应将课程内容细化为多个探究模块，帮助学生
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