小学语文识字教学设计与课堂实践.pdfVIP

《识字7》

教学目的：

1.学会本课7个生字，认识1个偏旁。

2.理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。

3.有感情地朗读全文。

教具准备：教学挂图，生字卡片

教学过程：

第一

一、课前说。

《小蚂蚁搬走大青虫的故事》（大概）：一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬

不动。又来了一只，也搬不动。后来，又来了三只、四只……最后，一大群蚂蚁把比它

们体积大上千倍的大青虫搬回洞里。

讨论：从这个故事中，你明白了什么道理？

二、课内悟。

（一）导入。

1.认读熟字：木、人、工、心。

2.板书课题。

（

二）初次看图，生。

1.看书上的图，想图上画了些什么？

2.自由读，遇到不认识的字多读几遍。

3.轻声读，读准字音，想课中哪些生字与图有关？你是怎样看出来的？

（

三）看图学习生。

1.出示左图（一）

2.图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路）

3.他走路的像一个什么字？（出示）人

“二人”是干什么的？

4.左图（二）（三）教法如上。

5.小结：刚才我们边看图边学习了哪几个