古诗词诵读《拟行路难(其四) 》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

人生是无尽的旷野，踯躅不言，还是快意天地呢？

命运掌握在我们手中！;拟行路难（其四）;1.理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。

2.赏析文中“比兴”手法的运用。

3.通过对比阅读，认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代，提高自身在逆境中的个人修养。

;鲍照（约415—470），字明远，祖籍上党，后迁于东海（今山东郯tán城西南）。南朝宋文学家，与北周庾信并称“鲍庾”（清新庾开府，俊逸鲍参军），他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。其诗风格俊逸，气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。;时代

之殇;封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。

中国古代官宦人家的大门外有两根柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。;题目解读;;水的流散;;探究文本;;诗人是否接受了“人生亦有命”的现实，从哪里可以看出来？;酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。;探究文本;心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。;探究文本;探究文本;探究文本;;当堂检测;《行路难》

——李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;;