弧长和扇形面积（第1课时)（导学案）数学人教版九年级上册.docx

24.4弧长和扇形面积（第1课时)（导学案）（解析版）

（1）经历探索弧长和扇形面积计算公式的过程，了解并会应用公式解决问题。

（2）从学生熟知的圆的周长和面积公式入手进行推导，培养学生的探索和归纳能力。了解公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力。

（3）让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高他们的学习积极性，同时提高大家的运用能力。

重点:弧长及扇形面积计算公式的推导及应用。

难点:弧长及扇形面积计算公式的应用。

第一环节自主学习

温故知新：

2.圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧；圆的一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所围成的图形叫做扇形。

【学法