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初中数学课堂认知冲突与问题解决能力的培养研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突的现象及其对学生问题解决能力培养的影响。通过分析认知冲突的类型和特点，提出相应的教学策略，以促进学生在数学学习过程中问题解决能力的提升。

关键词：初中数学；认知冲突；问题解决能力；教学策略

一、引言

（一）1.认知冲突在初中数学课堂中的重要性

在初中数学课堂中，认知冲突是指学生在面对新的数学知识或问题时，原有的认知结构与新知识之间的矛盾和冲突。这种冲突是学生认知发展的必然产物，也是促进学生思维发展的重要途径。首先，认知冲突能够激发学生的好奇心和求知欲，促使他们主动探索问题的答案。例如，在教授几何知识时，