2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【必刷】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【必刷】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.教育心理学作为一门科学，其核心概念是（）。()

A.学习理论

B.行为主义

C.认知发展

D.教育心理效应

2.根据奥苏贝尔的学习分类，下列哪一项属于有意义学习？（）()

A.机械记忆

B.机械练习

C.有意练习

D.有意记忆

3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是（）。()

A.好奇心强，但缺乏逻辑思维

B.逻辑思维开始发展，但受具体事物限制

C.思维具有可逆性，但缺乏守恒概念

D.能够进行抽象思维，但受具体情境影响

4.教师职业道德规范的核心是（）。()

A.敬业爱岗

B.教书育人

C.为人师表

D.严谨治学

5.以下哪项不属于教师职业心理特征？（）()

A.知识渊博

B.创新能力强

C.情绪稳定

D.社交能力强

6.根据马斯洛的需要层次理论，人的最高层次需要是（）。()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.自我实现需要

7.教师职业倦怠的主要表现不包括（）。()

A.情绪低落

B.工作效率低下

C.生理疾病

D.精神振奋

8.以下哪项不属于班级管理的原则？（）()

A.教育性原则

B.全面性原则

C.民主性原则

D.个体性原则

9.以下哪项不属于教学方法的分类？（）()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.案例分析法

二、多选题(共5题)

10.在教师职业发展中，以下哪些因素有助于教师的专业成长？（）()

A.教育理论学习

B.教学实践锻炼

C.同行交流合作

D.教育行政支持

E.个人反思

11.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？（）()

A.知识的学习是个体心理发展的内部过程

B.知识的学习需要借助社会文化工具

C.知识的学习是个体心理发展的外部过程

D.知识的学习是个体心理发展的中介过程

E.知识的学习与个体心理发展没有关系

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和积极性？（）()

A.建立明确的课堂规则

B.鼓励学生提问和讨论

C.使用多元化的教学方法

D.对学生进行适当的表扬和奖励

E.忽视学生的个别差异

13.以下哪些因素会影响学生的学习动机？（）()

A.个体需求

B.教师期望

C.学习环境

D.课堂管理

E.家庭背景

14.以下哪些教学原则有助于促进学生的认知发展？（）()

A.启发性原则

B.科学性与思想性相结合原则

C.理论联系实际原则

D.量力性原则

E.直观性原则

三、填空题(共5题)

15.教育心理学是研究（）与教育实践之间关系的科学。

16.皮亚杰将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、（）、具体运算阶段和形式运算阶段。

17.在奥苏贝尔的学习分类中，学习材料和学习者原有认知结构中有关观念存在某种联系时，所进行的学习属于（）。

18.教师职业倦怠的三维度包括情感衰竭、（）和低个人成就感。

19.教学过程中，教师应当遵循的“教学有法，教无定法”的原则体现了（）。

四、判断题(共5题)

20.在教育心理学中，学习是一个被动的过程，教师是知识的传授者。()

A.正确B.错误

21.维果茨基认为，儿童的认知发展是由遗传因素决定的。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师尊重学生的人格，关心学生的成长。()

A.正确B.错误

23.教师职业倦怠是所有教师都会经历的现象，是教师工作的正常部分。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该始终坚持权威性的角色，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容及其对教育实践的意义。

26.结合实际教学，谈谈如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

27.在教学中，如何运用认知负荷理论来优化教学设计？

28.请分析教师职业倦怠的成因及其对教育工作的负面影响。

29.在班级管理中，如何运用班级管理理论来提高班级凝聚力？

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《