基于OBE理念的数字化混合式教学模式实践.docx

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基于OBE理念的数字化混合式教学模式实践

引言

利用学习分析技术可对学习行为进行趋势识别与模式提取,从而实现评价的深度化。例如,通过行为序列分析可识别学习策略的有效性,通过表现差异分析可确定能力缺口,通过周期性比对可监测产出达成进度。基于诊断结果,可为学生提供个性化学习反馈,也可为教师调整教学活动、优化资源配置提供依据,使评价真正成为促进学习的工具。

数字化评价需关注公平性、透明性与技术风险控制。通过设定相对统一的评价标准、运用匿名化技术处理评价数据、确保平台运行稳定,能够提升评价过程的可靠性。对异常数据进行甄别与分析,也有助于提升评价的可信度

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