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2025年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告范文

2025年小学重大事项社会稳定风险评估自查报告

一、引言

在社会发展的大背景下，小学作为教育的基础阶段，其重大事项的推进不仅关系到学校自身的发展，更与社会的稳定和教育事业的进步息息相关。为了确保学校各项重大事项的顺利实施，维护校园及周边的社会稳定，我校依据相关政策要求，对2025年度的重大事项开展了全面、深入的社会稳定风险评估自查工作。通过此次自查，旨在及时发现潜在风险，采取有效措施加以防范和化解，为学校的持续发展和社会的和谐稳定创造良好条件。

二、自查工作的组织与实施

（一）成立自查工作小组

学校高度重视此次社会稳定风险评估自查工作，成立了以校长为组长，各部门负责人、教师代表和家长代表为成员的自查工作小组。明确了各成员的职责分工，确保自查工作能够有序、高效地进行。

（二）制定自查方案

结合学校实际情况，制定了详细的自查方案。方案明确了自查的范围、内容、方法和时间安排，为自查工作提供了清晰的指导。自查范围涵盖了学校的基础设施建设、教育教学改革、师资队伍建设、校园安全管理等多个方面的重大事项。

（三）收集资料与信息

自查工作小组通过多种渠道收集相关资料和信息。一方面，查阅了学校的各类文件、档案，了解重大事项的决策过程、实施情况和效果；另一方面，通过问卷调查、座谈会、实地走访等方式，广泛征求师生、家长和周边社区居民的意见和建议，全面了解他们对学校重大事项的看法和关注点。

（四）开展风险评估

在收集资料和信息的基础上，自查工作小组对各项重大事项进行了逐一分析和评估。运用科学的评估方法，从合法性、合理性、可行性、可控性等多个维度对潜在风险进行了识别和判断，并对风险的可能性和影响程度进行了量化评估。

三、重大事项社会稳定风险评估自查情况

（一）基础设施建设项目

1.新建教学楼项目

-合法性：该项目严格按照国家相关法律法规和政策要求进行审批和建设，取得了所有必要的手续和许可证，确保了项目的合法性。

-合理性：随着学校招生规模的不断扩大，现有教学楼已无法满足教学需求。新建教学楼的规划和设计充分考虑了学校的发展需求和师生的实际使用情况，布局合理，功能齐全，具有较强的合理性。

-可行性：项目在资金筹集、施工队伍选择、工程进度安排等方面都进行了充分的论证和准备。目前，资金已基本到位，施工队伍具备相应的资质和经验，工程进度按计划有序推进，项目具有较高的可行性。

-可控性：在项目建设过程中，学校建立了完善的安全管理制度和监督机制，加强了对施工现场的安全管理和质量监督。同时，与施工方签订了安全责任书，明确了双方的责任和义务，有效降低了施工过程中的安全风险。目前，项目建设过程中未出现重大安全事故和社会稳定问题，风险可控。

2.校园环境改造项目

-合法性：该项目在实施前进行了充分的调研和论证，并获得了相关部门的批准。在施工过程中，严格遵守环保、规划等方面的法律法规，确保了项目的合法性。

-合理性：校园环境改造项目旨在改善学校的学习和生活环境，提升学校的整体形象。改造方案充分考虑了师生的需求和校园文化建设的要求，注重了景观设计和功能布局的合理性，得到了师生和家长的广泛认可。

-可行性：项目资金主要来源于学校的自有资金和政府的专项补贴，资金有保障。施工单位具备丰富的施工经验和专业技术能力，能够确保项目按时、高质量完成。同时，学校合理安排了施工时间，尽量减少对教学秩序的影响，项目具有较高的可行性。

-可控性：在项目施工过程中，学校加强了与施工方的沟通和协调，及时解决施工过程中出现的问题。同时，通过设置警示标识、加强安全宣传等方式，保障了师生的人身安全。目前，项目进展顺利，未出现影响社会稳定的情况，风险可控。

（二）教育教学改革项目

1.课程改革项目

-合法性：课程改革严格遵循国家教育方针和课程标准的要求，结合学校的实际情况和学生的发展需求进行设计和实施。改革方案经过了专家论证和教育主管部门的审核，确保了改革的合法性。

-合理性：课程改革旨在提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。改革方案注重了课程的综合性、实践性和选择性，增加了校本课程和特色课程的比重，符合教育发展的趋势和学生的成长规律，具有较强的合理性。

-可行性：学校在课程改革方面进行了充分的准备工作，组织教师参加了相关的培训和学习，提高了教师的课程设计和实施能力。同时，学校还加强了教学资源的建设和整合，为课程改革提供了有力的支持。目前，课程改革已在部分年级和学科进行试点，取得了初步成效，项目具有较高的可行性。

-可控性：在课程改革过程中，学校建立了完善的教学质量监控体系，加强了对教学过程的管理和评价。同