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2025年《台阶》教学中的双重启蒙艺术
一、背景与目标：新时代语文教学的启蒙转向
随着基础教育课程改革的不断深化，语文教学正从传统的知识传授模式逐步转向以核心素养为导向的育人体系。2025年，义务教育语文课程标准进入全面实施的新阶段，强调语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的协同发展。在这一背景下，初中语文教材中经典篇目《台阶》的教学实践，不再仅仅停留在文本解读和情感体验的表层，而是被赋予了更深层次的教育使命——实现学生认知启蒙与价值启蒙的双重跃迁。
《台阶》作为李森祥创作的一篇现实主义小说，以其质朴的语言、深沉的情感和富
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