初二家长会优秀学生家长发言.docxVIP

第一篇：守护内驱力，静待花自成

尊敬的各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是王雨桐的妈妈。今天能在这里分享，心中满是感激与忐忑。感激的是老师的辛勤培育，忐忑的是我们只是摸索前行的普通父母。若说桐桐在学业上还算有些亮眼表现，我想，核心是我们始终在小心翼翼地做一件事：保护她的“内驱力发动机”。

升入初二，学业骤然加重，我们也曾焦虑。看着周围的孩子穿梭于各种补习班，我们选择了一条看似“慢”的路：把学习的责任还给孩子。从初一开始，我们就和她一起制定周计划，但只给框架，具体内容由她填充。考砸了，我们从不质问“为什么”，而是问她“需要爸爸妈妈做什么”。渐渐的，从“要我学”变成了“我要学”，她自己会去研究错题本，会主动寻求老师的帮助。

我们做的第二件事，是经营“非功利性”的亲子时光。每周雷打不动的“家庭圆桌会”，不谈学习，只聊新闻、电影，甚至她喜欢的动漫人物。正是这些看似“无用”的闲聊，建立了牢固的信任纽带，让她愿意在遇到压力时向我们倾诉。我们相信，一个心理上有安全感的孩子，才有能量去应对外界的挑战。

最后，我想说，我们看到的所有优秀，其根基都源自于老师们春风化雨的专业与爱心。作为家长，我们只是老师教育的坚定“同盟军”，努力在家庭中营造一个情绪稳定、支持探索的环境。每个孩子都是一朵独特的花，花期不同，姿态各异。我们能做的，就是提供阳光雨露，然后，耐心等待。

谢谢大家！

第二篇：平衡之道：在学业与热爱之间搭建桥梁

各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是李哲的爸爸。感谢老师给我这个机会。李哲并非天生“学霸”，他的优秀，更多体现在一种难得的“平衡”状态：成绩稳定在年级前列，同时还是校篮球队主力，并坚持了八年的钢琴学习。如何兼顾？我们的心得是：在学业与热爱之间搭建桥梁，而非筑墙。

首先，让热爱成为学业的“充电站”，而非“对立面”。我们从不把他的打球、练琴视为学习的干扰，而是明文写进每周计划表的“必修项目”。当他因为打球耽误了两小时学习时间，我们不会指责，而是引导他思考：“如何用更高的效率追回这两小时？”久而久之，他养成了做事高度专注、善于规划时间的习惯。球场上的拼劲与协作，也反向锤炼了他的抗压能力和团队精神。

其次，做孩子的“战略顾问”，而非“监工”。初二知识难度加深，我们会和他一起分析各科特点，将他的兴趣与学科结合。比如他喜欢篮球，我们就引导他关注NBA数据背后的统计学，研究运动中的物理原理。把知识从课本延伸到他的兴趣世界，学习就变成了一种有趣的探索。

最后，我们深知，这种平衡需要强大的后盾。感谢老师们在他因训练请假时给予的理解和课业辅导。我们家长的角色，是信任、支持和智慧的引导。让孩子在追逐分数的同时，不失去眼里的光芒和对生活的热爱，这或许是我们能给他的、比高分更重要的财富。

谢谢！

第三篇：从“后勤部长”到“心灵盟友”的转型

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是陈梓轩的妈妈，一位单亲母亲。今天站在这里，我百感交集。梓轩的成长告诉我，优秀的定义很宽，在逆境中保持阳光、善良和坚韧，同样是弥足珍贵的优秀。

我们的家庭结构简单，这迫使我必须快速转换角色。我不再仅仅是照顾衣食住行的“后勤部长”，更要成为他最重要的“心灵盟友”。我的做法是：绝对坦诚与高质量的陪伴。我会和他坦诚沟通家庭的经济状况、我的工作压力，让他理解责任与担当。同时，我们约定每天有半小时“专属时间”，不开电视不碰手机，就是散步或喝茶聊天，让他彻底放松，畅所欲言。

我尤其注重培养他的自主与担当。从小我就让他参与家务决策，初二的他已能独立规划家庭一周食谱和采买。这种被需要、能负责的感觉，极大地激发了他的内在力量。学习上，我自知能力有限，就全力配合老师，做老师要求的坚定执行者，并鼓励他建立自己的学习小组，在同伴互助中前行。

我知道，我的孩子可能不是最聪明的，但他眼里的温暖、为人的体贴和遇事的沉稳，让我无比骄傲。这段陪伴他成长的旅程，也是我自我的重生。我想对所有的父母说，无论家庭是否完整，给孩子无条件的爱、充分的尊重和并肩作战的信任，就是最好的教育。

感谢学校和老师给予我们母子的特别关怀，这份温暖，我们铭记于心。

谢谢大家！

第四篇：相信“相信”的力量：一个普通孩子的逆袭之路

各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是刘明昊的爸爸。说实话，收到发言邀请时我很意外。因为初一时的明昊，还是个中游徘徊、有些迷茫的普通孩子。他的“优秀”，是这一年多才慢慢显现的。如果非要分享一点什么，那我想说：是“相信”与“方法”，带来了改变。

改变始于一次彻底的、平等的“家庭会议”。我们放下父母的架子，请他坦诚说出学习中最大的困难。他说：“我觉得我很笨，物理就是学不会。”我们没有安慰说“你不笨”，而是说：“那我们一起来研究一下，这个‘怪兽’到底难在哪里。”于是，我们一起分析试卷，发现不是理解问题，而是他惧怕复杂的电