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2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在进行教学设计时，应该优先考虑学生的哪种心理需求？()

A.安全需求

B.归属与爱的需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习任务的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的动机水平

3.在教学中，教师常用的强化方式不包括以下哪项？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自然消退

4.学生在学习过程中，以下哪种现象不属于过度学习？()

A.学生的记忆保持量增加

B.学生对知识的理解加深

C.学生对知识的回忆速度变慢

D.学生的学习兴趣提高

5.以下哪项不是心理辅导的基本原则？()

A.尊重学生原则

B.保密原则

C.沟通原则

D.教育性原则

6.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪项属于有意义学习？()

A.机械学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.意义学习

7.在教学中，以下哪种教学方法不属于直观性教学原则的体现？()

A.演示法

B.讲授法

C.实验法

D.角色扮演法

8.以下哪项不是教师职业心理素质的要求？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.热爱学生

D.良好的身体素质

9.在教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.问题解决法

C.案例教学法

D.讨论法

10.在教学中，以下哪种教学评价方式最有利于促进学生的学习和发展？()

A.终结性评价

B.形成性评价

C.综合性评价

D.诊断性评价

二、多选题(共5题)

11.教师在进行课堂管理时，以下哪些策略有助于建立和维护良好的课堂纪律？()

A.明确课堂规则和期望

B.使用积极的课堂管理技巧

C.及时给予学生反馈和表扬

D.忽略学生的不良行为

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的学习目标

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭背景

13.在教学中，以下哪些方法属于发展性评价的范畴？()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.效能性评价

14.以下哪些理论对教师职业心理素质的培养有指导意义？()

A.人本主义心理学

B.行为主义心理学

C.认知心理学

D.社会学习理论

15.在教学中，以下哪些教学原则体现了学生的主体地位？()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.量力性原则

D.因材施教原则

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，通常将学生的认知发展划分为若干阶段，其中处于童年期的学生处于皮亚杰的______阶段。

17.教师在设计教学活动时，应该根据学生的______特点来选择合适的教学方法。

18.学习动机的构成要素包括______、______和______。

19.在课堂管理中，教师应遵循的“有效纪律原则”包括______、______和______。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生学习新知识时，最理想的学习结果是______。

四、判断题(共5题)

21.学生的认知发展是一个连续不断的过程，不存在跳跃。()

A.正确B.错误

22.教师在进行教学时，应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的发展主要受到遗传因素的影响。()

A.正确B.错误

24.教师在进行教学设计时，应该优先考虑学生的最近发展区。()

A.正确B.错误

25.学习迁移是指将已学知识应用于新情境中的能力。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要观点。

27.如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法？

28.简述教师职业心理素质的基本要求。

29.如何进行有效的课堂管理？

30.什么是学习迁移？它在教育教学中有哪些重要作用？

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】教师在进行教学设计时，应该优先考虑学生的归属与爱的需求，因为这是学生参与学习活动的基本心理需求。

2.【答案】C