5-《雷雨（节选）》课件 统编版高一语文必修下册.pptxVIP

;学习目标;走近戏剧大师曹禺;戏剧;了解“三一律”;观看《雷雨》;;画出《雷雨》人物关系图;画出《雷雨》人物关系图;;学习任务一：走近戏剧，把握冲突;;;;根据周朴园同鲁大海的冲突，分析周朴园的形象特点;;;;冷酷之外;;鲁侍萍：哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。;情节补充

鲁:(落眼泪)凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你，我生怕外人欺负了你，(沉痛地)我太不敢相信世界上的人了。你妈就是在年青的时候没有人来提醒——可怜，妈就是一步走错，就步步走错了。人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。;鲁:这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。

周:(苦痛)哦!

鲁:她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。

周:(汗涔涔地)哦。

;;怀念的对象是“梅小姐”，不是侍萍、更不是“鲁妈”;周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突——相认生新恨;周朴园为何要给鲁侍萍开一张支票？;问题探究;周朴园形象;;;;学习任务四:深度探究，品味语言;戏剧语言的种类;;知识链接——环境描写的作用;戏剧人物语言的特性;;一、体会个性化的语言;二、揣摩人物的潜台词;二、揣摩人物的潜台词;;;二、揣摩人物的潜台词;鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？表现了侍萍怎样复杂的情感？;三、语言富有动作性;;学习任务五:从《雷雨》标题、矛盾根源看主题;联系写作背景，探究标题意义;;;主题归纳;对接高考，素材点金;“数日昏暗中，一日惊雷出。”他曾落魄，为了写作，栖身于清华大学一间阴暗的图书室中，一待便是一日，数月不见一缕阳光。看似苦悲、看似落魄的背后，却是一部巨著的诞生，他捧出那部《雷雨》时，仿佛全身上下都熠熠生辉。直至今日，当我们怀着感恩之心去看这部剧作时，似乎还依稀见到阴暗中那个不屈的身影。曹禺这朵雷雨花，有过败落时，可终是盛开了，这一开一落，闪出一声惊雷，岂不伟哉？花开花落，成此精英。;板书设计