9-《屈原列传》课件+统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

;选自《史记》，纪传体通史;在那个民不聊生的战乱时代，

他用血肉诠释了心存百姓的胸襟。

在那样朝秦暮楚的年代，

他用生命回答了爱国的真义。

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

他的心，与日月同辉。

怀着赤诚的火热爱国之心和无尽的愤恨，

抱石沉入汨罗江，

留给人们一个永恒的背影。;屈;;;;;;时长：4：40;;“楚辞”;;相关背景;;

;;;蟒;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;当时秦国兵力最强，楚国国土最大，齐国最富，齐楚联合，还可以抵挡强秦。“惠王患之”可见齐楚联合的作用和必要性。;;;;;;;;;司马迁为什么要写渔父与屈原的对话，他想要表达什么?

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才能：博学多才，究天人之际，通古今之变

人品：正直不屈，忠君爱国、

仗义执言，身残志坚

文学成就：《史记》

“史家之绝唱，

无韵之离骚”

人生遭遇：受谗被疏，遭受宫刑

命运选择：以生践“志”;;第一部分（1-3）：屈原由“王甚任之”到“王怒而疏”。

第一层（1-2）：因才而被“任”，因“谗”而被“疏”（记叙）

第二层（3）：创作《离骚》的缘由，对屈原志向和人格的评价（议论抒情）

第二部分（4-9）：屈原由见“绌”到见“迁”

第一层（4-7）：屈原被“绌”后，楚怀王三次被骗，最终客死于秦（记叙）

第二层（8）：批评楚怀王“不知人之祸”（议论抒情）

第三层（9）：顷襄王昏庸，对屈原“怒而迁之”（记叙）

第三部分（10-11）：屈原以身殉国的经过以及他对后世的影响

第四部分（12）：司马迁的评价（议论抒情）;;概括总结屈原的形象特点，指出描写人物时的表达方式和所用手法;《屈原列传》中为了突出主要人物屈原，写了其他不同类型的人物作反衬，司马迁是如何写的？;其他人物性格、行动;;练笔：请从屈原列传中提炼至少三个作文立意的角度，明确观点，并选择其中一个观点写一个作文片段，要求运用课文中的相关内容作为论据。;;;