2026届高考语文专题复习：诗歌鉴赏之表达技巧.pptxVIP

;;;;诚信：;考点

解读;一、诗歌的表达技巧必备知识

;（一）修辞手法：;修辞手法;理解运用：请说出下列诗句所用的修辞手法。

①明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。()

②此情无计可消除，才下眉头，却上心头。()

③终岁不闻丝竹声。()

④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。()

⑤君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。()

⑥座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。()

⑦主人下马客在船。()

⑧遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。()

⑨朱门酒肉臭，路有冻死骨。()

⑩危楼高百尺，手可摘星辰。()

?请君试问东江水，别意与之谁短长？()

;表达方式;抒情方式;描写;正侧

结合;1、对比、象征;2、烘托、渲染;4、联想、想象、对写法;释义;2.开门见山、卒章显志、铺垫;3.抑扬结合、过渡衔接、重章叠句;二、鉴赏诗歌表达技巧步骤????;;三、多角度鉴赏诗歌表达技巧???;题宣州开元寺水阁（杜牧）

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无日见范蠡[注]，参差烟树五湖东。

注：范蠡：春秋时越国大夫，曾助越王勾践灭吴复国，功成身退，泛游五湖。

这首诗使用了哪些表达技巧？请结合诗句简要说明。

①对比。通过六朝文物消失，而天淡云闲依旧，形成物是人非的对比。

②寓情于景。通过鸟去鸟来、人歌人哭、雨笼千家、落日笛声营造凄迷的意境，表达深沉哀婉的感情。

③视听结合。鸟去鸟来、雨笼千家侧重于视觉；人歌人哭、落日笛声侧重于听觉。

④以景结情。望范蠡而不见，只见五湖之东烟树参差，扩展了意境，耐人寻味。(如答“直抒胸臆”“动静结合”“虚实结合”也可)

;例2.阅读下面这首唐诗，完成后面试题。

奉和春日幸望春宫应制①苏颋

东望望春春可怜，更逢晴日柳含烟。宫中下见南山尽，城上平临北斗悬。

细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前。宸游②对此欢无极，鸟弄歌声杂管弦。

【注】①应制：应皇帝之命而作的诗文。②宸游：帝王巡游。

本诗是一首奉和应制诗，但写得饶有“诗趣”，请从修辞手法角度结合诗句简要分析。

【解析】这是一首奉和应制诗，这类诗一般歌功颂德，境界不高，但这首诗别出心裁，表达了对大自然的热爱之情。解答本题，要从以下角度思考：第一步，指出修辞手法。“东望望春春可怜”是顶真与双关；“细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前”是比喻。第二步，分析手法运用。“东望望春”字面意思是“向东望到望春宫”，根据题目中的“春日”和诗中的“晴日柳含烟”“飞花”可知，此处“东望”看到的还有无限的春光。故此处运用的是双关手法。“细草”是自比，见得清微；“飞花”则喻歌姬舞女，显出花容娇姿；而“偏承”点出“独蒙恩遇”之意，“故落”点明“故意求宠”之态。第三步，赏析表达效果。其取喻用词，各有分寸，生动妥帖，不乞不谀，而又渲染出一派君臣欢宴的游春气氛。

【答案】①双关：“东望望春”，既说“向东眺望望春宫”，又谓“向东眺望，望见春光”，语意双关；②比喻：以“细草”自比，以“飞花”喻歌姬舞女，渲染出一派君臣欢宴的游春气氛。

;例3.阅读下面这首词,完成题目。

贺新郎·九日（刘克庄）

湛湛长空黑,更那堪、斜风细雨,乱愁如织。老眼平生空四海,赖有高楼百尺。看浩荡、千崖秋色。白发书生神州泪,尽凄凉、不向牛山①滴。追往事,去无迹。

少年自负凌云笔。到而今、春华落尽,满怀萧瑟。常恨世人新意少,爱说南朝狂客②。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒,怕黄花也笑人岑寂。鸿北去,日西匿。

［注］①牛山：齐景公登上牛山想到终有一死而凄凉落泪。②南朝狂客：孟嘉。晋孟嘉为桓温参军,尝于重阳节登龙山,风吹帽落而不觉。

词人主要运用了哪些手法表现自己的家国情怀?请结合词句简要分析。;例4.阅读下面这首宋诗，完成题目。

双井茶送子瞻①黄庭坚

人间风日不到处，天上玉堂森宝书。想见东坡旧居士，挥毫百斛泻明珠。

我家江南摘云腴，落硙②霏霏雪不如。为君唤起黄州梦，独载扁舟向五湖③。

［注］?①子瞻：苏轼。此时苏轼继乌台诗案被贬后应召还朝，任翰林院学士，但深陷政治旋涡，处境堪忧。②硙：亦作“碨”，小石磨，研制茶叶的碾具。③五湖：太湖。相传春秋时期范蠡辅佐越王勾践灭吴后，“遂乘轻舟以浮于五湖”。

有人说这首诗“千回百转，一波三折，且卒章显志”。请从构思的角度加以分析。

【解析】首联联系注释①可知，此处诗人利用了“玉堂”的双重含义，从友人苏轼所处的环境落笔，为下文引出人物蓄势；颔联转入赠茶对象，用一个“旧”字暗示友人身份的变化——由昔日的罪臣转为此时的清贵之官，为诗篇结语埋伏笔；颈联转入赠茶事宜，回扣题目“双井茶送子瞻”，显示出诗人送茶的一番诚